3、創(chuàng)建撥打任務(wù)【教育行業(yè)電話機(jī)器人】
在創(chuàng)建任務(wù)的同時，需要設(shè)定電話日期等規(guī)則。 周一到周五打電話，周末不打電話，比如通話時間段設(shè)置：9: 00-11：30，13:00-19：00。【教育行業(yè)電話機(jī)器人】
設(shè)定好外呼規(guī)則后，我們還不能開始外呼任務(wù)，需要試聽一下這次的外呼模板。 試聽可以輸入自己的手機(jī)號碼或者指定的號碼，給電話機(jī)器人首先打試聽電話，確認(rèn)呼叫模板、線路、通話效果沒有問題?！窘逃袠I(yè)電話機(jī)器人】
您可以實時監(jiān)視撥打的任務(wù)，并在發(fā)現(xiàn)異常時隨時停止撥打并調(diào)整撥打的任務(wù)?！窘逃袠I(yè)電話機(jī)器人】
有意通過呼叫任務(wù)篩選的客戶可以進(jìn)行手動操作，也可以在事后由銷售人員進(jìn)行跟蹤訪問。 我們可以根據(jù)呼叫場景進(jìn)行不同的設(shè)定操作。客戶意向【教育行業(yè)電話機(jī)器人】
任務(wù)報告【教育行業(yè)電話機(jī)器人】
另外，很多電銷企業(yè)沒有使用智能語音機(jī)器人，只知道“智能電話機(jī)器人”這一產(chǎn)品，但智能電銷機(jī)器人不知道使用方便與否，流程是否復(fù)雜?！窘逃袠I(yè)電話機(jī)器人】
導(dǎo)入編號【教育行業(yè)電話機(jī)器人】
外呼模板【教育行業(yè)電話機(jī)器人】
4、設(shè)定編號說明規(guī)則【教育行業(yè)電話機(jī)器人】
5、試聽外呼任務(wù)
試聽后，我們可以正式開始外呼任務(wù)。 在外呼任務(wù)的執(zhí)行過程中，我們可以實時看到整個外呼任務(wù)的進(jìn)度、外呼效果和外呼細(xì)節(jié)。
有意通過呼叫任務(wù)篩選的客戶可以進(jìn)行手動操作，也可以在事后由銷售人員進(jìn)行跟蹤訪問。 我們可以根據(jù)呼叫場景進(jìn)行不同的設(shè)定操作。客戶意向
任務(wù)報告
另外，很多電銷企業(yè)沒有使用智能語音機(jī)器人，只知道“智能電話機(jī)器人”這一產(chǎn)品，但智能電銷機(jī)器人不知道使用方便與否，流程是否復(fù)雜。
導(dǎo)入編號
外呼模板
4、設(shè)定編號說明規(guī)則
5、試聽外呼任務(wù)
試聽后，我們可以正式開始外呼任務(wù)。 在外呼任務(wù)的執(zhí)行過程中，我們可以實時看到整個外呼任務(wù)的進(jìn)度、外呼效果和外呼細(xì)節(jié)。
有意通過呼叫任務(wù)篩選的客戶可以進(jìn)行手動操作，也可以在事后由銷售人員進(jìn)行跟蹤訪問。 我們可以根據(jù)呼叫場景進(jìn)行不同的設(shè)定操作?？蛻粢庀?/p>
任務(wù)報告
另外，很多電銷企業(yè)沒有使用智能語音機(jī)器人，只知道“智能電話機(jī)器人”這一產(chǎn)品，但智能電銷機(jī)器人不知道使用方便與否，流程是否復(fù)雜。
導(dǎo)入編號
外呼模板
4、設(shè)定編號說明規(guī)則
5、試聽外呼任務(wù)
試聽后，我們可以正式開始外呼任務(wù)。 在外呼任務(wù)的執(zhí)行過程中，我們可以實時看到整個外呼任務(wù)的進(jìn)度、外呼效果和外呼細(xì)節(jié)。
有意通過呼叫任務(wù)篩選的客戶可以進(jìn)行手動操作，也可以在事后由銷售人員進(jìn)行跟蹤訪問。 我們可以根據(jù)呼叫場景進(jìn)行不同的設(shè)定操作?？蛻粢庀?/p>
任務(wù)報告
另外，很多電銷企業(yè)沒有使用智能語音機(jī)器人，只知道“智能電話機(jī)器人”這一產(chǎn)品，但智能電銷機(jī)器人不知道使用方便與否，流程是否復(fù)雜。
導(dǎo)入編號
外呼模板
4、設(shè)定編號說明規(guī)則
5、試聽外呼任務(wù)
試聽后，我們可以正式開始外呼任務(wù)。 在外呼任務(wù)的執(zhí)行過程中，我們可以實時看到整個外呼任務(wù)的進(jìn)度、外呼效果和外呼細(xì)節(jié)。
有意通過呼叫任務(wù)篩選的客戶可以進(jìn)行手動操作，也可以在事后由銷售人員進(jìn)行跟蹤訪問。 我們可以根據(jù)呼叫場景進(jìn)行不同的設(shè)定操作?？蛻粢庀?/p>
任務(wù)報告
另外，很多電銷企業(yè)沒有使用智能語音機(jī)器人，只知道“智能電話機(jī)器人”這一產(chǎn)品，但智能電銷機(jī)器人不知道使用方便與否，流程是否復(fù)雜。
導(dǎo)入編號
