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(三)高中
高中生用于專利申請(qǐng)文件撰寫的時(shí)間逐漸減少，開始處理專利無(wú)效、訴訟等業(yè)務(wù)。這就需要除了繼續(xù)鉆研專利審查指南中相關(guān)重點(diǎn)章節(jié)外，還需要熟讀專利法、專利法實(shí)施細(xì)則以及最高院的各相關(guān)司法解釋和地方高院的各種審判指南。在這個(gè)階段，對(duì)法律素養(yǎng)的要求逐漸提高，不但需要熟悉、運(yùn)用上述有關(guān)專利的實(shí)體法律規(guī)定，還需要熟悉、掌握程序法，如民事訴訟法、行政訴訟法及其相關(guān)司法解釋和關(guān)于舉證規(guī)則、證據(jù)的相關(guān)法律規(guī)定等。
法律的生命在于實(shí)踐，光熟悉、理解、掌握這些法律條文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須了解一定量的司法、執(zhí)法案例以掌握專利保護(hù)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和動(dòng)向。最重要的還是要投入具體的司法、執(zhí)法實(shí)踐中摸爬滾打，向?qū)崙?zhàn)要戰(zhàn)斗力。
在高中階段，就應(yīng)能成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的專利代理人了，同樣，要想完成高中的學(xué)業(yè)，不付出艱苦的努力也是萬(wàn)萬(wàn)不行的，因?yàn)槲覀冞@“干”出來(lái)的行業(yè)是偷不得懶的，這其中可能還會(huì)有些小小運(yùn)氣的成分來(lái)左右你成長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短。
作為高中生，在專利代理工作中應(yīng)能站得更高，看得更遠(yuǎn)，做到以下幾點(diǎn)：
1.成功地處理過(guò)多起涉及專利無(wú)效、訴訟的業(yè)務(wù)，熟練掌握專利侵權(quán)判定的規(guī)則；
2.能用專利無(wú)效、訴訟的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)專利撰寫，使專利撰寫水平更上一層樓，例如，在撰寫過(guò)程中能對(duì)權(quán)利要求的布置層次、引用關(guān)系等做好規(guī)劃，以利于審查意見的答復(fù)和專利授權(quán)，并有利于在后續(xù)可能的無(wú)效程序中利用刪除、合并權(quán)利要求的策略進(jìn)行積極防守，以及能在專利維權(quán)訴訟中使權(quán)利人有充足的戰(zhàn)略縱深；
3.能在答復(fù)專利審查意見或無(wú)效程序中考慮到禁止反悔原則對(duì)專利保護(hù)范圍的限制，為后續(xù)維權(quán)工作做好鋪墊或預(yù)防；
4.在專利撰寫、申請(qǐng)文件修改或?qū)＠麩o(wú)效程序中注意捐獻(xiàn)原則對(duì)權(quán)利要求保護(hù)范圍的限制，以防在做侵權(quán)分析或侵權(quán)判定時(shí)漏掉重要的考慮因素；
5.能以專利維權(quán)的難易程度指導(dǎo)權(quán)利要求的構(gòu)建方式，如需考慮單一侵權(quán)者規(guī)則，共同侵權(quán)的規(guī)定以及取證工作的方便等。
上過(guò)高中的人，肯定會(huì)不一樣了，已能獨(dú)立處理絕大部分的專利代理工作了，但對(duì)于我們這個(gè)欣欣向榮的行業(yè)來(lái)說(shuō)，高中在某種程度上可以說(shuō)是一個(gè)新起點(diǎn)。

標(biāo)簽：無(wú)錫大興安嶺三門峽丹東哈爾濱錦州保山唐山

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專利代理人的階梯高中階段