本年 5 月，第 72 屆中國教育裝備展示會在福州落幕。展會共有 1200 余家單位參展，全面展示了當(dāng)前教育信息化發(fā)展帶動教育裝備產(chǎn)品信息化的最新成果。這一在教育界尤其是教育采買方面有廣泛權(quán)威影響的展會，本年有一個大變革，就是首次設(shè)置了“教育金獎產(chǎn)品”評選活動。經(jīng)過嚴(yán)格評選，日前，引起各界廣泛關(guān)注的獲獎名單終于揭曉。其中，致力于VR教育開發(fā)的北京微視酷科技有限責(zé)任公司憑借其核心技術(shù)“IES沉浸式教育辦理系統(tǒng)”，成為 100 名金獎獲得者中惟一一家從事VR教育行業(yè)的公司。這一結(jié)果固然可喜，不過也從另一方面折射出VR教育領(lǐng)域當(dāng)下優(yōu)秀行者寥寥的尷尬事實(shí)。從發(fā)布到今天，沉淀了兩個多月時間，業(yè)內(nèi)有爭議有欣慰，很有須要剖析一下現(xiàn)狀，以利于看清未來發(fā)展趨勢。
教育裝備展揭示前沿動向
創(chuàng)辦于 1980 年的中國教育裝備展示會以展示推廣先進(jìn)教育裝備與技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，以打造精品和品牌展會為目標(biāo)，已發(fā)展成為我國乃至全球教育裝備行業(yè)規(guī)模最大、影響最廣、專業(yè)性最強(qiáng)的品牌展會。展示會結(jié)合學(xué)校設(shè)備采購特點(diǎn)和用戶需求，在表示形式上采用現(xiàn)場展示加高端裝備學(xué)術(shù)論壇的方式，吸引了 50 多個國家和地區(qū)的優(yōu)秀知名企業(yè)前來參展，并被商務(wù)部列為國家重點(diǎn)引導(dǎo)、支持的展會。
展示會的主辦方中國教育裝備行業(yè)協(xié)會會長王富在接受記者采訪時體現(xiàn)，隨著教育信息化的發(fā)展，教育裝備的作用也越來越突出,總體的教育裝備環(huán)境隨著大環(huán)境的變革變得越來越好，把傳統(tǒng)教育裝備和現(xiàn)代技術(shù)手段有機(jī)結(jié)合，才能更有利地促進(jìn)教育的改革、發(fā)展和創(chuàng)新。
據(jù)中國教育裝備展示會相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此屆展示會首次設(shè)立大獎的最大初衷就是進(jìn)一步鼓勵教育裝備企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新，促進(jìn)教育裝備產(chǎn)品質(zhì)量提高。金獎評選活動采取網(wǎng)上申報、網(wǎng)上初選、展會現(xiàn)場評選、終審等方式，邀請了中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院專家及各省(市、自治區(qū))教育裝備專家作為評委，以產(chǎn)品創(chuàng)新價值、市場價值、教育價值、國際影響為評價尺度，從而保證了評選結(jié)果的權(quán)威性。
對于微視酷科技的獲獎，該負(fù)責(zé)人體現(xiàn)，VR與教育的結(jié)合是實(shí)實(shí)在在的需求?，F(xiàn)今社會吸引孩子注意力的事物太多，想要引發(fā)他們對學(xué)習(xí)的關(guān)注，就必需嘗試更多的現(xiàn)代手段，與VR的結(jié)合就是一個新的視角。因此，微視酷所從事的事業(yè)極具前瞻性和現(xiàn)實(shí)意義，是非常值得被鼓勵和認(rèn)可的。
除了微視酷，清華同方旗下同方知好樂教育研究院開發(fā)的同方知好樂VR酷學(xué)教室也表態(tài)本屆展示會的“新產(chǎn)品、新技術(shù)、新成果發(fā)布會”，成為該版塊參展的七家創(chuàng)新公司之一。作為教育裝備領(lǐng)域的風(fēng)向標(biāo)，本屆中國教育裝備展示會對兩家VR教育公司給予的極大關(guān)注，正反應(yīng)了當(dāng)前教育裝備領(lǐng)域的前沿動向。
中國VR教育市場前景可期
眾所周知，VR與人工智能、大數(shù)據(jù)分析被認(rèn)為是影響未來的三大科技創(chuàng)新標(biāo)的目的。去年被業(yè)界視作VR市場元年，各行各業(yè)都開始嘗試與VR技術(shù)的結(jié)合，從而掀起了一場VR熱潮。VR教育已經(jīng)在政策層面獲得了有力支撐。我國《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011- 2020 年)》和《教育信息化“十三五”規(guī)劃》就特別提出，“堅(jiān)持促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念和應(yīng)用驅(qū)動”、“要綜合利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和VR技術(shù)探索未來教育教學(xué)新模式”。
這樣的形勢下，也讓業(yè)界看到了VR教育的市場潛力。高盛機(jī)構(gòu)在《VR與AR陳訴：下一個通用計算平臺》中認(rèn)為，今后最有可能成功的九大VR/AR行業(yè)中就有VR/AR教育。據(jù)高盛相關(guān)陳訴預(yù)測，到 2025 年，VR教育產(chǎn)值有望達(dá)到 7 億美元，并將覆蓋K12 和教學(xué)軟件領(lǐng)域。
VR教育網(wǎng)旗下的VR研究院也認(rèn)為，在眾多行業(yè)中，VR教育是VR僅有的幾個“超白金行業(yè)”之一，國內(nèi)VR教育雖然起步比國外要晚，但是仍然具有國外VR教育無法相比的優(yōu)勢。
首先，中國擁有全球最龐大的教育市場。教育部相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：目前全國共有幼兒園12. 91 萬所，小學(xué)39. 42 萬所，普通中學(xué)7. 90 萬所，普通中等院校 3047 所，高等教育學(xué)校 1778 所。如此龐大的消費(fèi)人群確保了VR教育產(chǎn)品能夠最快、最大程度地獲得現(xiàn)金流利潤，進(jìn)一步驅(qū)使更多的人從事VR教育行業(yè)。其次，中國是最重視教育的國度。陪同VR教育相對傳統(tǒng)教育無法相比的優(yōu)越性愈發(fā)突出，無論政府還是學(xué)校層面都會愈發(fā)支持這一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。第三，中國家長愿意為教育花錢。相關(guān)調(diào)查顯示，中國內(nèi)地有近60%的父母認(rèn)為子女的教育是不成削減的投資，而在對子女的經(jīng)濟(jì)支持資金分配中，37%將投向教育，所占比重最大。第四，VR可以拉平教育鴻溝。當(dāng)下國內(nèi)教育兩極分化，城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距導(dǎo)致教育資源分配嚴(yán)重不服衡。VR教育有機(jī)會改變這種境遇，讓落后地區(qū)的孩子也能通過VR科技共享發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)地區(qū)教育無差異化。
“浮華“背后的尷尬亂相
