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東云BSATS共享平臺將行業(yè)內(nèi)的主流企業(yè)集中在一起，當對同一個號碼每天的呼叫次數(shù)達到5次時BSATS將會進行攔截.

其他企業(yè)再次呼叫時會被主動拒絕，通過降低“頻率”減少手機用戶被騷擾。

另外，針對一些對商業(yè)電話較敏感，且已經(jīng)對語音或短信業(yè)務(wù)進行過投訴過的號碼，東云BSATS通過業(yè)內(nèi)共享的方式進行了采集

將這部分號碼設(shè)定為黑名單數(shù)據(jù)庫.

呼叫中心在進行外呼時，與數(shù)據(jù)庫內(nèi)的號碼進行比對、攔截，從而避免敏感手機用戶再次收到商業(yè)電話。

大學生對思想政治理論課認識不足、興趣不濃。一項對2914名在校大學生展開的問卷調(diào)查表明，大學生對課程思政的認同度不高，積極性較低。由此可見，傳統(tǒng)的思想政治理論課難以引起大學生的學習興趣，部分大學生在思想上認為思想政治理論課對就業(yè)幫助不大，與其花時間學習思想政治理論課，不如把時間用在專業(yè)課的學習上，提升日后就業(yè)的競爭力。受這種思想的影響，課堂上出現(xiàn)了部分學生逃課，或者上課心不在焉，注意力不在書本上的情況。

思想政治理論課立德樹人的功能沒有完全發(fā)揮出來。總書記在第二十三次全國高等學校黨的建設(shè)工作會議上明確指出：“要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人的全過程?！彼枷胝卫碚撜n必須發(fā)揮立德樹人的基礎(chǔ)作用，而目前高校思想政治理論課立德樹人作用的發(fā)揮有待進一步的提升。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010—2020》明確指出：教育要以能力培養(yǎng)為重點，加強學生學習、實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，高校思想政治理論課要充分結(jié)合OBE理念，實施教學實踐改革，提升教學效果，進一步發(fā)揮立德樹人的育人功能。

創(chuàng)新教學設(shè)計，重視學生能力的應用性。OBE理念下的教學設(shè)計有別于傳統(tǒng)的正向課程導向設(shè)計原則，采用反向教學設(shè)計的方式。從學習成果、目標開始，由學習成果、目標決定教學過程和教學方式、方法、手段，最大程度上保證思想政治理論課的教育目標與結(jié)果的一致性，使思想政治理論課教學過程以學生為中心，引導學生主動開展課程學習，既考慮學生個性的差異，也滿足了學生知識能力不平衡的差異，給學生展示自主性的選擇，從而增強思想政治理論課的吸引力、凝聚力和針對性。