今天給各位分享教育語音線路的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)教育語音線路設(shè)計(jì)進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

首先，打開屬于自己的YY頻道，必須是該頻道的創(chuàng)建者或者是全頻道管理員，才有相關(guān)的權(quán)限設(shè)置頻道模版。

登陸賬戶和密碼進(jìn)入首頁界面后，點(diǎn)擊左下角YY直播的標(biāo)識(shí)，出現(xiàn)下拉框后，點(diǎn)擊創(chuàng)建頻道。然后填寫頻道名稱，選擇ID，頻道類別選擇教育，然后點(diǎn)擊創(chuàng)建，點(diǎn)擊進(jìn)入頻道。

打開YY語音，點(diǎn)上課，如圖所示。接著點(diǎn)本地上傳，上傳PPT不能超過25MB左右，如果PPT文件比較大的話拆成多個(gè)文件，然后再上傳到Y(jié)Y。選擇需要上傳的文件，點(diǎn)擊打開。點(diǎn)攝像頭，要配合魔力秀虛擬視頻來操作。

以開教育直播為例，步驟如下：第一步：首先需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)頻道。有頻道的可以選擇其中一個(gè)頻道。

利用yy直播分享桌面播放PPT的方法如下：打開YY軟件，進(jìn)入上課模式，點(diǎn)擊左上角“上課”按鈕。在上課模式中，點(diǎn)擊左邊框中的“桌面分享”，出現(xiàn)“自由分享”和“窗口分享”兩個(gè)模式，可根據(jù)需要選擇。

幼兒語言教育主要有以下幾種途徑。1．專門的語言教育活動(dòng) 教師有目的、有計(jì)劃地組織指導(dǎo)幼兒進(jìn)行的語言學(xué)習(xí)活動(dòng)，把語言作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象，這是專門的幼兒語言教育活動(dòng)，是幼兒語言教育的主要途徑。

故事是幼兒最愿意聽的，聽故事和游戲一樣，是幼兒園語言教育活動(dòng)必不可少的內(nèi)容。傳統(tǒng)的、民間的動(dòng)物故事和人物故事等，都可以作為語言活動(dòng)的內(nèi)容。此外，教師要讓幼兒大膽地發(fā)揮想象力去續(xù)編故事。

幼兒語言教育的實(shí)施途徑有以下幾種：情境創(chuàng)設(shè)：通過為幼兒創(chuàng)設(shè)各種情境，提供豐富的語言輸入和交流機(jī)會(huì)，例如，建立角色扮演區(qū)域、圖書角、游戲角等，激發(fā)幼兒的語言表達(dá)和溝通能力。

1、小班 傾聽部分 （1）樂意聽聽老師和同伴講話。 （2）能聽懂普通話。 （3）聽別人說話時(shí)能保持安靜，不打斷別人扔說話。 表述部分 （1）愿意學(xué)說普通話，喜歡與老師、同伴及成人交談。

2、涉及到的訓(xùn)練內(nèi)容：輪流對(duì)話；理解問句；多元素指令；完整句子 語言發(fā)展程度：能夠理解較長(zhǎng)句子；能夠提問和回答簡(jiǎn)單問題；能夠完成簡(jiǎn)單指令；需要練習(xí)完整句子以及問題、發(fā)展多輪對(duì)話的孩子。

3、幼兒園專門的語言教育內(nèi)容分別蘊(yùn)涵在談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、文學(xué)活動(dòng)與早期閱讀這幾種形式的活動(dòng)之中。

4、當(dāng)然教師也可選擇幼兒可以理解的社會(huì)信息為教育內(nèi)容。如：“天氣預(yù)報(bào)”、“交通規(guī)則”等能讓幼兒感到新奇的內(nèi)容，由于新奇，孩子們極愿表達(dá)交流自己的所見所聞，也常常為之引發(fā)熱烈的討論，甚至爭(zhēng)論。

5、學(xué)前兒童語言教育主要包括以下內(nèi)容：語音教育：教授幼兒正確的發(fā)音方法和口語表達(dá)技巧，幫助幼兒掌握正確的語音和聲調(diào)。詞匯教育：通過各種形式的詞匯學(xué)習(xí)，幫助幼兒掌握日常用語和基本詞匯，擴(kuò)大詞匯量。

6、幼兒園小中大班語言教育的重點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面： 聽說能力培養(yǎng)：注重培養(yǎng)幼兒的聽力理解和口語表達(dá)能力。通過聽故事、歌曲、對(duì)話等方式，幫助幼兒理解和模仿語言表達(dá)，提高他們的聽說交流能力。

幼兒語言教育主要有以下幾種途徑：(1)專門教育語音線路的語言教育活動(dòng)。教師有目教育語音線路的、有計(jì)劃地組織指導(dǎo)幼兒進(jìn)行的語言學(xué)習(xí)活動(dòng)，把語言作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象，這是專門的幼兒語言教育活動(dòng)，是幼兒語言教育的主要途徑。(2)日常言語交往中的指導(dǎo)。

聽說游戲：比如《說相反》；《三個(gè)木頭人》；《開火車》登。文字活動(dòng)：《有趣的中國(guó)漢字》；《下雨啦》以及一些識(shí)字活動(dòng)。早期閱讀：能夠促進(jìn)幼兒的眼腦協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)幼兒理解能力的發(fā)展。

幼兒語言教育主要有以下幾種途徑。1．專門的語言教育活動(dòng) 教師有目的、有計(jì)劃地組織指導(dǎo)幼兒進(jìn)行的語言學(xué)習(xí)活動(dòng)，把語言作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象，這是專門的幼兒語言教育活動(dòng)，是幼兒語言教育的主要途徑。

學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)的基本途徑有：日常語言教育活動(dòng)、專門的語言教育活動(dòng)、滲透到其教育語音線路他領(lǐng)域的語言教育活動(dòng)、早期閱讀的語言教育活動(dòng)。

發(fā)生在孩子身上和身邊的事，都可以用來培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展。比如，教師可把“我是誰”、“今年幾歲了”、“家住在什么地方”、“家中都有誰”、“最愛的人是誰”等設(shè)計(jì)為語言活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，提高幼兒的語言表達(dá)能力 幼兒表達(dá)愿望比較強(qiáng)烈，對(duì)事物都有著濃厚的興趣。而提高幼兒語言表達(dá)能力的重要途徑，就是日常生活。

1、模仿法 學(xué)生重復(fù)錄音或教師的發(fā)音，可采取集體或個(gè)別模仿的形式。模仿法是對(duì)外漢語語音教學(xué)中最基本的方法，有直接模仿與自覺模仿之別。

2、科學(xué)系統(tǒng)找規(guī)律，循序漸進(jìn)學(xué)語音 語音教學(xué)是一個(gè)需要時(shí)間讓學(xué)生慢慢內(nèi)化的過程，因此我遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生循序漸進(jìn)學(xué)語音。在教三年級(jí)學(xué)生時(shí)，我注重了字母的讀音和書寫的教學(xué)。

3、小學(xué)英語教學(xué)聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。語音教學(xué)的方法有：教學(xué)生學(xué)會(huì)聽。讓學(xué)生認(rèn)真聽，仔細(xì)聽，反復(fù)聽。模仿。鼓勵(lì)學(xué)生正確模仿，大膽開口。音標(biāo)幫助法。說唱教學(xué)法?？谠E配合法。

1、語言教育是幼兒教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，語言教育的作用就不僅僅局限于促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展，為幼兒入學(xué)學(xué)習(xí)語文打基礎(chǔ)。幼兒語言教育對(duì)幼兒的認(rèn)知和社會(huì)性等方面均可能產(chǎn)生影響。

2、語言教育對(duì)幼兒發(fā)展起著至關(guān)重要的作用 語言教育能夠促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展、認(rèn)知的發(fā)展、智力的發(fā)展、社會(huì)性的發(fā)展。

3、幼兒語言教育可以幫助幼兒在構(gòu)思能力、表達(dá)能力等方面有所發(fā)展，這就要求教師在進(jìn)行語言教學(xué)時(shí)，指導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度認(rèn)知世界，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中用語言去描述事物。

4、幼兒園語言教育對(duì)幼兒語言能力發(fā)展具有重要意義。

5、在語言教育中只重視教師講，忽視幼兒的口語表達(dá)。有些教師為了滿足家長(zhǎng)的需要，把教學(xué)重心放在教幼兒識(shí)字方面。另外在口語表達(dá)方面也只注意到簡(jiǎn)單的對(duì)話與重要模仿，體現(xiàn)不出對(duì)口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。語言教育中目標(biāo)性不強(qiáng)。

6、專門性語言教育：是指遵循語言教育規(guī)律來組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)語言教育目標(biāo)的有效途徑，是組織和傳遞語言教育內(nèi)容的實(shí)施環(huán)節(jié)，是落實(shí)語言教育任務(wù)的具體手段，是教幼兒學(xué)習(xí)語言知識(shí)，教幼兒學(xué)習(xí)語言形式，教幼兒學(xué)習(xí)語言運(yùn)用技能的過程。

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