本篇文章給大家談?wù)剟?chuàng)意電話機(jī)器人，以及智能電話機(jī)器人對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

1. 青少年學(xué)習(xí)慧魚機(jī)器人有什么好處

據(jù)了解，鳳凰機(jī)器人的慧魚課程采用的是優(yōu)質(zhì)的尼龍塑膠六面體教具，模型六面皆可拼接，可反復(fù)拆裝，無限擴(kuò)充。以學(xué)習(xí)為主、專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)是慧魚課程的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)?；埕~創(chuàng)意組合模型體現(xiàn)了不同學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)的組合，不僅可以應(yīng)用于中小學(xué)各個(gè)年級(jí)學(xué)科教學(xué)，還可以用于大學(xué)不同專業(yè)以及研究生工程實(shí)驗(yàn)和技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，可以說這是創(chuàng)新教育的一個(gè)全新平臺(tái)?；埕~機(jī)器人課程的魅力還表現(xiàn)在其互動(dòng)的教學(xué)方式，讓青少年在獨(dú)立完成任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的精神?；埕~機(jī)器人課程的魅力也說明了青少年學(xué)習(xí)慧魚機(jī)器人的好處。通過慧魚模型的使用，青少年能將多學(xué)科多領(lǐng)域的知識(shí)綜合起來融會(huì)貫通于實(shí)踐過程中，并從中得到智能的訓(xùn)練、創(chuàng)造力的培養(yǎng)以及個(gè)性的良好發(fā)展。

現(xiàn)在中國(guó)已有100多所大學(xué)、中小學(xué)及企業(yè)使用慧魚模型進(jìn)行教學(xué)，而且很多高校還使用慧魚模型進(jìn)行機(jī)器人比賽活動(dòng)。鳳凰機(jī)器人創(chuàng)意中心便擁有來自丹麥、德國(guó)的專業(yè)機(jī)器人器材，可以用于國(guó)內(nèi)外各大機(jī)器人賽事，如Robocup青少年機(jī)器人世界 杯、FLL創(chuàng)意機(jī)器人大賽及省、市青少年機(jī)器人普及賽等等。當(dāng)青少年利用慧魚模型發(fā)揮創(chuàng)意，構(gòu)建出有益于人類社會(huì)的機(jī)器人時(shí)，也在無形中培養(yǎng)了青少年良好的科學(xué)素養(yǎng)。

為了使青少年學(xué)習(xí)慧魚機(jī)器人的好處得到充分的發(fā)揮，以“培養(yǎng)富有創(chuàng)新、科學(xué)及團(tuán)隊(duì)精神的新一代高素質(zhì)青少年”為使命的鳳凰機(jī)器人，通過“鳳凰-慧魚項(xiàng)目”來開拓科技培訓(xùn)市場(chǎng)，讓青少年在機(jī)器人課程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，并提高科學(xué)素養(yǎng)，為成為未來科技社會(huì)創(chuàng)新型人才做鋪墊。

2. 誰有慧魚機(jī)器人的編程軟件 robo pro 跪謝

我也想要這個(gè)!

3. 如何教一年級(jí)學(xué)生上慧魚課程

幼兒園和小學(xué)教育，在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求、教學(xué)方法、作息習(xí)慣等方面都有較大的不同，為讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，進(jìn)入狀態(tài)，家長(zhǎng)們應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行入學(xué)前準(zhǔn)備。1、心理準(zhǔn)備（1）對(duì)小學(xué)生的生活充滿向往從幼兒園生活到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對(duì)孩子來說是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折，一年級(jí)是小學(xué)最重要的基礎(chǔ)，因此家長(zhǎng)要幫助孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。孩子由幼兒要變成一名真正的小學(xué)生，內(nèi)心多多少少會(huì)有些緊張、興奮。2、能力準(zhǔn)備（1）作息習(xí)慣的準(zhǔn)備如果孩子在入學(xué)之前沒有建立相關(guān)的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么，從孩子進(jìn)入學(xué)校的那一天開始，他就隨時(shí)處于成長(zhǎng)的危險(xiǎn)之中。在孩子7歲以前，盡可能不要讓孩子進(jìn)入所謂的"寄宿制"。在入學(xué)前一個(gè)月，可以按照小學(xué)的時(shí)間表為孩子列出一份作息計(jì)劃，例如，早睡早起，從7月開始，可逐漸安排孩子進(jìn)行午間活動(dòng)，減短午睡時(shí)間；家長(zhǎng)晚飯后要看書報(bào)，可讓孩子看自己喜歡的書，講點(diǎn)故事，布置手工作業(yè)等，這樣孩子上學(xué)后，很自然就習(xí)慣了晚上做家庭作業(yè)（一開始大多情況下需由家長(zhǎng)陪伴、引導(dǎo)）。在入學(xué)之初的一周內(nèi)，要完全弄清楚學(xué)校針對(duì)于學(xué)生的各種時(shí)間安排。參照課表，保存：班主任、成長(zhǎng)導(dǎo)師、科任老師電話、學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話、Q、班級(jí)博客等。至少要有孩子班里其他2位同學(xué)父母的電話。加入班級(jí)群。在孩子"入學(xué)后"持久地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)細(xì)節(jié)。（2）集中注意力的培養(yǎng)小學(xué)老師的語速普遍要比幼兒園的老師快，內(nèi)容的教授次數(shù)也較少，不會(huì)一遍遍的重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求；小學(xué)新生的座位有前后的順序，不再像幼兒園里圍成半圓坐，師生之間有一定的距離；另外，小學(xué)每節(jié)課時(shí)間為40分鐘，較幼兒園延長(zhǎng)，因此，對(duì)孩子的注意力要求高。所以家長(zhǎng)可嘗試著給孩子布置任務(wù)，比如給父母講故事、繪畫等（3）認(rèn)真傾聽的培養(yǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽是孩子入學(xué)以后能不能專心聽講的重要前提。因此，在幼兒園就應(yīng)該要求孩子認(rèn)真聽老師提的要求，認(rèn)真聽老師講的故事，還要認(rèn)真傾聽小朋友說的話，這是為孩子適應(yīng)入學(xué)后在課堂上師生之間、生生之間的合作交流作準(zhǔn)備。家長(zhǎng)還應(yīng)要求孩子在家里就能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。比如，當(dāng)家長(zhǎng)向孩子提要求時(shí)，孩子就應(yīng)放下手中的玩具，眼睛看著家長(zhǎng)，在講完后最好讓孩子再?gòu)?fù)述一下，克服邊玩邊聽、漫不經(jīng)心的壞毛病。（4）正確的站、坐、行姿勢(shì)的培養(yǎng)家長(zhǎng)要注意孩子看書、寫字時(shí)的正確坐姿，因?yàn)楹⒆诱幵陂L(zhǎng)身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書、寫字時(shí)，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。決不能躺著看書，不在光線很暗或很強(qiáng)的地方看書，每天看電視的時(shí)間不超過一個(gè)小時(shí)，看書學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，要到戶外走走或望望遠(yuǎn)方，以保護(hù)視力。孩子握筆姿勢(shì)也是關(guān)鍵。（5）獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的差距是非常大的，幼兒園老師對(duì)孩子的生活護(hù)理是很精細(xì)的，孩子的學(xué)習(xí)也是在游戲中進(jìn)行的，一天的生活是松散型的。而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教學(xué)，課間休息時(shí)要自己整理書本，自己喝水，自己上廁所等，要自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想法解決。因此，家長(zhǎng)要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。（6）自我管理能力的培養(yǎng)孩子從0歲開始，就已經(jīng)進(jìn)入"非正式學(xué)習(xí)"的年齡。孩子在入學(xué)之前，父母要為他們提供相關(guān)的教育訓(xùn)練，讓他們?yōu)槿雽W(xué)做足夠的準(zhǔn)備。教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊(cè)、文具；學(xué)會(huì)削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，并能按老師的要求制作簡(jiǎn)單的玩教具等。利用好小鬧鐘，讓孩子自覺地起床、寫作業(yè)等。在一年級(jí)，出現(xiàn)比較多的情況就是孩子上學(xué)經(jīng)常忘記帶書本，要堅(jiān)持每天臨睡前，帶孩子一起檢查第二天早上孩子要用的各種上學(xué)備品，順便也帶孩子跟您一起準(zhǔn)備您第二天一早需要的東西，慢慢地讓孩子獨(dú)立準(zhǔn)備。這都是要訓(xùn)練和培養(yǎng)的。要提醒孩子上廁所最好在課間解決，平時(shí)就在家里試著讓孩子練習(xí)，去廁所前要告訴爸爸媽媽一聲，進(jìn)入廁所時(shí)要先判斷一下里面是否有人。再如例如指導(dǎo)孩子收拾書包。收拾書包對(duì)孩子來說是個(gè)細(xì)致活。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子合理使用書包的各個(gè)夾層空間，哪里課本，哪里放水壺，哪里放抹布，還要對(duì)照第二天的課程表，準(zhǔn)備好課本。這些小事培養(yǎng)的就是孩子嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。（7）自主作業(yè)的習(xí)慣。要一開始就養(yǎng)成不磨蹭，有時(shí)間觀念，或者可以自主時(shí)間記錄。開始的幾個(gè)月陪伴（不是去盯著，而是觀察指導(dǎo)孩子的作業(yè)習(xí)慣）孩子一起寫作業(yè)很有必要。（盡管一二年級(jí)上級(jí)要求是沒有書面的作業(yè)，但因?yàn)槟壳暗慕滩囊荒昙?jí)的識(shí)字量太大了，估計(jì)老師和父母會(huì)達(dá)成共同的協(xié)議：讓孩子自主回家練習(xí)作業(yè)。從第一天就要重視，從一年級(jí)就要抓好。）首先要養(yǎng)成孩子記對(duì)作業(yè)的習(xí)慣，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校有家校通或Q群，老師會(huì)通過此布置，但是我在學(xué)校里反復(fù)強(qiáng)調(diào)老師，若用這兩種方式布置作業(yè)不是特別提倡，主要是讓家長(zhǎng)了解作業(yè)便于督導(dǎo)孩子，學(xué)生要學(xué)會(huì)從一年級(jí)起獨(dú)立記作業(yè)的習(xí)慣。之后回家寫作業(yè)之前，要先解決一切瑣事，去廁所、喝水、吃水果等。一旦開始寫作業(yè)，就要坐在椅子上，一氣呵成（在這個(gè)過程中，一定不要養(yǎng)成孩子磨蹭的壞習(xí)慣，最快的學(xué)生可能十分鐘之內(nèi)就完成了，而拖沓的孩子可能會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間）。寫作業(yè)的時(shí)候，要時(shí)刻提醒孩子的坐姿，頭正肩平背直腳并攏。寫字做到胸口離桌子一拳，筆尖離手指一寸，眼睛離書本一尺。寫完作業(yè)要檢查對(duì)錯(cuò)，檢查要仔細(xì)，孩子自己檢查，但是父母要告訴他怎么檢查，要先檢查方法，然后再檢查細(xì)節(jié)。作業(yè)檢查收拾后，慢慢養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，明天學(xué)啥先預(yù)習(xí)，這樣第二天聽講才能有針對(duì)性。學(xué)習(xí)之后，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具，并養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。這樣一步步做下來，孩子會(huì)很有成就感的。這些規(guī)則的明確是很有必要的。（一二年級(jí)，重習(xí)慣和基礎(chǔ)。三年級(jí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的總的提升，這一關(guān)過去后，孩子的問題就不會(huì)太大。）關(guān)于作業(yè)，還有一點(diǎn)想法，咱們中國(guó)的家長(zhǎng)一方面比較崇拜國(guó)外的教育方式，一方面又不愿意做出很大的改變。如關(guān)于實(shí)踐作業(yè)（動(dòng)手制作、社會(huì)實(shí)踐等），只要布置，一些家長(zhǎng)就會(huì)抱怨或替代，這違背了其宗旨。讓孩子自己去嘗試、去實(shí)踐。（8）飲食習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒園往往有加餐、點(diǎn)心時(shí)間，上學(xué)后一般沒有課間加餐，應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時(shí)進(jìn)餐，每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習(xí)慣，養(yǎng)成上課不喝水、不上廁所的習(xí)慣。午飯現(xiàn)在基本都是在學(xué)校食堂吃，要鍛煉其集體生活。教會(huì)孩子吃飯也很重要。上小學(xué)后，很多孩子仍然不會(huì)自己吃飯，一頓飯會(huì)磨蹭很長(zhǎng)時(shí)間。3、物質(zhì)準(zhǔn)備家長(zhǎng)要陪孩子購(gòu)買必需的學(xué)習(xí)用品。家長(zhǎng)可以和孩子一起列一個(gè)單子，比如書包、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、削筆器、作業(yè)本、水壺等。書包、筆袋、鉛筆等要準(zhǔn)備樸素大方的，不要在式樣上追求花哨，會(huì)分散本就薄弱的課堂注意力，還容易給孩子形成不良的攀比心理。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小本子，每天記作業(yè)用。準(zhǔn)備一個(gè)材質(zhì)好的水壺，堅(jiān)持每天給孩子帶水，健康衛(wèi)生。準(zhǔn)備一塊抹布，每天到學(xué)校擦擦自己的桌椅。準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，每天提醒自己按時(shí)起床。然后選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，和孩子一起購(gòu)買，這樣可以激發(fā)孩子上學(xué)的欲望和對(duì)上學(xué)的期盼。在購(gòu)物的過程中，家長(zhǎng)要盡量尊重孩子的意見，選擇他們滿意、喜歡而又實(shí)用的文具。4、安全準(zhǔn)備（1）訓(xùn)練孩子每天離家門跟家里其他成員講再見，與送孩子上學(xué)的人講再見，接孩子以家后，讓孩子與其他人報(bào)告他回來了。（2）與孩子一起上學(xué)，一定要遵守交通規(guī)則，因?yàn)槟悻F(xiàn)在接送，就為了將來不接送時(shí)孩子也懂注意安全。（3）堅(jiān)持關(guān)注與學(xué)校相關(guān)的新聞，堅(jiān)持了解學(xué)校周圍的治安環(huán)境，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都配有警務(wù)室，有相應(yīng)的派出所領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任學(xué)校的重要安保職位，若發(fā)現(xiàn)學(xué)校周圍的安全隱患，從班主任開始及時(shí)逐層報(bào)告，并跟進(jìn)了解。有家長(zhǎng)覺得，這是應(yīng)該學(xué)校做的，可是家長(zhǎng)要明白一個(gè)此生不變的事實(shí)：孩子是你自己的。所謂：愛一個(gè)人，就要首先愛他的環(huán)境。（4）孩子的特異體質(zhì)等一定要和老師交待清楚。另外提醒新父母?jìng)儯卟辉试S孩子早入學(xué)，是有道理的。每年都有一些父母因?yàn)楹⒆由招?，托人想法入一年?jí)，表面為孩子著想，而實(shí)際有可能起了反作用。讓孩子按適時(shí)年齡上學(xué)是愛的禮物之一。最后提一下我的建議：有時(shí)間的話可以讓孩子自己預(yù)習(xí)一下課文，但不必由家長(zhǎng)講解，孩子能理解多少是多少。另外最重要的一條是：一定多增大孩子的閱讀量和識(shí)字量，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)非常有用。

4. 如何加盟慧魚機(jī)器人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

這很難的，現(xiàn)在技術(shù)還達(dá)不到一般來說還是人表達(dá)的比較清楚，可靠.

5. 相比樂高機(jī)構(gòu)，慧魚創(chuàng)新學(xué)院的課程有什么特色

慧魚課程更注重孩子綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，課程就一開始就涉及到光學(xué)、力學(xué)、機(jī)械結(jié)構(gòu)原理、邏輯編程等物理、數(shù)學(xué)等綜合學(xué)科知識(shí)，這是樂高機(jī)構(gòu)所沒有的，樂高偏重于靜態(tài)搭建，注重展示效果。

6. 慧魚創(chuàng)新學(xué)院的課程能孩子帶來什么好處有用嗎

慧魚創(chuàng)抄新學(xué)院的課程是一門創(chuàng)客類創(chuàng)襲新課程，以培養(yǎng)小創(chuàng)客為目的，以慧魚教具為載體通過學(xué)習(xí)光學(xué)、氣動(dòng)、機(jī)械結(jié)構(gòu)、機(jī)械傳動(dòng)、邏輯編程等知識(shí)加上模型搭建和編程控制等方式讓孩子們能夠熟悉機(jī)器人工作和控制原理以達(dá)到培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、自信心、表達(dá)能力、專注力、思考力。

7. 慧魚創(chuàng)新學(xué)院的課程孩子學(xué)習(xí)能夠?qū)W到什么，和樂高一樣嗎

孩子學(xué)習(xí)慧魚創(chuàng)新學(xué)院的課程能夠?qū)W習(xí)到光學(xué)、氣動(dòng)、機(jī)械結(jié)構(gòu)、機(jī)專械傳動(dòng)、電子電路，邏屬輯編程，人工智能等STEM學(xué)科知識(shí)。樂高機(jī)構(gòu)是不教這些的，國(guó)內(nèi)大部分樂高機(jī)構(gòu)注重搭建展示效果，孩子們搭建個(gè)東西基本就完事了，好多東西還是老師搭建完成的。

8. 來自德國(guó)的慧魚創(chuàng)新學(xué)院和來自丹麥的樂高，在體系上有什么區(qū)別，誰更適合中國(guó)青少年

慧魚課程更注重孩子綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，課程就一開始就涉及到光學(xué)、力學(xué)、機(jī)乏亥催酵詘寂挫檄旦漏械結(jié)構(gòu)原理、邏輯編程等物理、數(shù)學(xué)等綜合學(xué)科知識(shí)，這是樂高機(jī)構(gòu)所沒有的，樂高偏重于靜態(tài)搭建，注重展示效果。

9. 慧魚創(chuàng)新學(xué)院的課程適合什么年齡的孩子學(xué)習(xí)

慧魚創(chuàng)新學(xué)院課程主要適用于5-16歲少兒和青少年，這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有一定的認(rèn)內(nèi)知能力，適合學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的工程容技術(shù)知識(shí)，塑造工程師素養(yǎng)，形成初步的理工科思維。同時(shí)慧魚課程難度高于簡(jiǎn)單的機(jī)器人組裝課程，也需要學(xué)員更多的耐心和堅(jiān)持。

把a(bǔ)i智能問住，可以這樣

由于從事智能客服領(lǐng)域，對(duì)智能客服的開發(fā)也有比較全面的了解，這里從AI技術(shù)的角度介紹一下。

智能客服用到的技術(shù)群

智能客服機(jī)器人會(huì)用到很多人工智能方面的技術(shù)，比如自然語言理解、深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)圖譜、語音識(shí)別、語音合成等方面的技術(shù)。為了便于您從總體上了解這些技術(shù)，以璞媧智能客服用到的技術(shù)為例，請(qǐng)參考下面不同角度的技術(shù)全景圖。

從客服處理過程理解AI技術(shù)

要理解智能客服中的AI技術(shù)，我們可以從技術(shù)的應(yīng)用過程來加以理解。比如電話應(yīng)對(duì)過程中，智能客服會(huì)用到下面幾種技術(shù)。

智能客服中用到的AI技術(shù)

上面從客服處理過程的角度介紹了幾種技術(shù)范疇，

首先你要知道它一定要具備學(xué)習(xí)能力，接下來就是各種喂數(shù)據(jù)了。

可以從以下幾個(gè)步驟著手：

（1）確定任務(wù)（智能客服）；

（3）任務(wù)或問題的明確定義：當(dāng)做分類任務(wù)解決 還是 直接生成回答的問題；針對(duì)不同的問題，分別考慮數(shù)據(jù)收集、收據(jù)處理、算法選型、評(píng)估方案與指標(biāo)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、上線方案和運(yùn)維等問題。

（4）詳細(xì)分析好任務(wù)和待回答的問題后，就需要準(zhǔn)備語料庫(kù)（注重?cái)?shù)據(jù)質(zhì)量，好的數(shù)據(jù)質(zhì)量，勝過最優(yōu)秀的算法）；

（5）數(shù)據(jù)預(yù)處理，將文本數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為詞向量（有多種方法，如word2vec等等），考慮輸入數(shù)據(jù)與標(biāo)簽數(shù)據(jù)組織形式，可以參考智能問答相關(guān)的開放數(shù)據(jù)集；

（6）數(shù)據(jù)分析，主要包括數(shù)據(jù)量大小的分析、詞向量高維嵌入分析、如果是分類任務(wù)還要分析類別的數(shù)據(jù)平衡性；能想到的統(tǒng)計(jì)分析與數(shù)據(jù)處理方法都可以考慮，目標(biāo)是數(shù)據(jù)高質(zhì)量；值得一提：數(shù)據(jù)量的大小決定數(shù)據(jù)處理（如需要數(shù)據(jù)增廣、類別平衡、數(shù)據(jù)上或下采樣等）、方法的選擇以及模型訓(xùn)練的方法（如使用預(yù)訓(xùn)練模型、考慮小樣本學(xué)習(xí)方法等）；

（8）實(shí)驗(yàn)與結(jié)果評(píng)估，注重訓(xùn)練數(shù)據(jù)與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)劃分，科學(xué)/嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)分析；利用設(shè)計(jì)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估并充分分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，尋找模型做得不好的樣本案例（badcase）；

（9）badcase分析與解決；

（10）上線前實(shí)測(cè)，逐步擴(kuò)大用戶使用范圍；

（11）繼續(xù)跟進(jìn)和改進(jìn)出現(xiàn)的問題，重復(fù)（1）~（10）的環(huán)節(jié)。

智能客服的主要價(jià)值在哪里？

在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)中，客服是必不可少的角色，在很大程度上，客服是企業(yè)與客戶唯一的直接接觸通道，客服的價(jià)值在于解決用戶問題，改善用戶體驗(yàn)，提升企業(yè)口碑，營(yíng)銷促進(jìn)交易等等，但傳統(tǒng)的客服模式放到如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，短板立現(xiàn)。成本、效率、溝通方式等都有待提升與改進(jìn)，由此，智能客服的價(jià)值得以凸顯。

直觀來看，智能客服對(duì)傳統(tǒng)客服行業(yè)的主要價(jià)值體現(xiàn)如下：

1、智能客服在處理有明確結(jié)論的簡(jiǎn)單重復(fù)性問題上，展現(xiàn)了極高的工作效率，人工客服可以節(jié)省更多時(shí)間與精力去處理更為復(fù)雜、關(guān)鍵的客戶問題，去服務(wù)VIP或是個(gè)性化需求更強(qiáng)烈的客戶，從而達(dá)到提升客戶滿意度的效果。同時(shí)企業(yè)的人力、管理、運(yùn)維成本都得到大幅下降。

2、智能客服在本質(zhì)上是機(jī)器，機(jī)器沒有生理局限，服務(wù)時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)大于人力，同時(shí)它也不存在情緒波動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)百分之百的微笑服務(wù)，保持標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)質(zhì)量。特別是在客戶業(yè)務(wù)規(guī)模達(dá)到明顯的波峰波谷時(shí)，智能客服可以在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)大批量復(fù)制解決，以應(yīng)對(duì)業(yè)務(wù)量的波動(dòng)，實(shí)現(xiàn)彈性運(yùn)維。

3、智能客服還可以應(yīng)用在企業(yè)的營(yíng)銷活動(dòng)中，在傳統(tǒng)的電銷時(shí)代，人工外呼作為很多企業(yè)的營(yíng)銷主要手段，耗時(shí)長(zhǎng)，效果差，一個(gè)客服一天所能撥打的電話量有限，而電銷恰巧又是一個(gè)需要“廣撒網(wǎng)，多嘗試”的營(yíng)銷方式。此時(shí)，智能客服交互系統(tǒng)中的呼叫中心功能就可以被很好的利用起來，增加呼出頻率，擴(kuò)大呼叫范圍，提升呼叫中心的價(jià)值創(chuàng)造力。

智能客服既有這么多優(yōu)勢(shì)，那它的出現(xiàn)又是否會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的人工客服造成替代性的威脅呢？

其實(shí)不然，傳統(tǒng)的客服行業(yè)就像是一座金字塔，人工智能并不是將它推倒重建，而是在思考如何做到機(jī)器輔助人工，部分代替人工，擴(kuò)大金字塔的基層，穩(wěn)固上層結(jié)構(gòu)。

由此，智能客服的主要價(jià)值可以概括為：在滿足企業(yè)對(duì)客服工作的需求的同時(shí)為企業(yè)減投增效，幫助企業(yè)更好的實(shí)現(xiàn)營(yíng)收。

邏輯推理 知識(shí)表示 自動(dòng)規(guī)劃 機(jī)器學(xué)習(xí) 自然語言 感知 行動(dòng)處理 人類情緒 計(jì)算創(chuàng)造 綜合智能

只要用在合適的地方。無論各行各業(yè)，機(jī)器人代替人工，能夠極大增強(qiáng)企業(yè)辦公效率，增加收益，降低用人成本，人工智能的發(fā)展最大的受益者是人類。人類的創(chuàng)意是無限的，但是自身能力也是有局限性的，也需要機(jī)器人來輔助人類。所以各有優(yōu)勢(shì)，無所謂誰的業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，都是相互彌補(bǔ)的。這沒法比較。

隨著電話服務(wù)熱線的出現(xiàn)，以及企業(yè)客戶服務(wù)的不斷提高。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，客戶通信服務(wù)也變得多樣化。除了申請(qǐng)400或95個(gè)號(hào)碼建立客戶服務(wù)系統(tǒng)來改善客戶服務(wù)外，企業(yè)還通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、移動(dòng)應(yīng)用、公共微信、微博等渠道提供服務(wù)。當(dāng)越來越多的人以這種方式與企業(yè)員工接觸時(shí)，當(dāng)人工客戶服務(wù)不能及時(shí)處理多個(gè)用戶和問題時(shí)，導(dǎo)致客戶體驗(yàn)差，再加上企業(yè)的雇傭成本不斷增加，智能客戶服務(wù)機(jī)器人順應(yīng)時(shí)代的到來。目前，智能客戶服務(wù)機(jī)器人已經(jīng)成為企業(yè)與用戶之間最重要的通信工具。廣泛應(yīng)用于金融、教育、電子商務(wù)等領(lǐng)域。

最近，在微博上，我們總能看到一些客戶服務(wù)機(jī)器人在本地測(cè)試市場(chǎng)上并不想象智能，自動(dòng)回復(fù)單句嚴(yán)重，回復(fù)內(nèi)容錯(cuò)誤，人們想要有人工的客戶服務(wù)來與他們溝通。問題是，客戶服務(wù)機(jī)器人什么時(shí)候才能真正“理解”？編輯曾體驗(yàn)過騰訊、阿里小米、京東和大銀行的在線客服平臺(tái)。電子商務(wù)服務(wù)平臺(tái)具有響應(yīng)速度快、識(shí)別率高、產(chǎn)品促銷個(gè)性化、信息優(yōu)惠等增值服務(wù)的共同特點(diǎn)。但對(duì)這句話的理解卻偏低。

在當(dāng)前的客戶服務(wù)中，機(jī)器人客戶服務(wù)作為手動(dòng)客戶服務(wù)的輔助工具，幫助手動(dòng)客戶服務(wù)解決，解決客戶的諸多問題，降低手動(dòng)客戶服務(wù)的工作壓力，提高工作效率手動(dòng)客戶服務(wù)，大大提高了解決方案的準(zhǔn)確性。效力。然而，在與人類的對(duì)話中，客戶服務(wù)機(jī)器人已經(jīng)成為人類復(fù)雜情緒的難點(diǎn)。在接下來的幾年里，客戶服務(wù)機(jī)器人不會(huì)完全取代人們的工作。深入整合人機(jī)的“無人值守客戶服務(wù)”是打破這一瓶頸的最佳方式。

所謂智能客服機(jī)器人實(shí)際上是一個(gè)人工智能信息系統(tǒng)，它可以用自然語言與用戶進(jìn)行通信。它使用了許多智能人機(jī)交互技術(shù)，包括自然語言理解和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)。它能夠以文本或語音的形式識(shí)別和理解用戶的問題，通過語義分析了解用戶的意圖，與用戶進(jìn)行人性化的溝通，為用戶提供信息咨詢等相關(guān)服務(wù)。

在當(dāng)前人工智能迅猛發(fā)展的浪潮中，福山北明信息技術(shù)公司負(fù)責(zé)人表示，優(yōu)秀的客戶服務(wù)依靠人工實(shí)能和海量數(shù)據(jù)來深化客戶服務(wù)場(chǎng)景的應(yīng)用，不斷優(yōu)化、創(chuàng)新和完善。描述了“可定制”的智能客戶服務(wù)，它能夠準(zhǔn)確地適應(yīng)業(yè)務(wù)需求并繼續(xù)學(xué)習(xí)，并幫助、適應(yīng)和回答大量的常見問題。它大大提高了人類的效率。它可以廣泛應(yīng)用于網(wǎng)站、應(yīng)用程序、電話客戶服務(wù)甚至離線窗口。目前，優(yōu)秀的客戶服務(wù)已成為深圳平安公司的合作伙伴。在智能客戶服務(wù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了戰(zhàn)略合作。全面啟動(dòng)人機(jī)對(duì)話培訓(xùn)平臺(tái)，為企業(yè)構(gòu)建基于ai的智能客戶服務(wù)解決方案。

2018年9月，發(fā)布了4.0.0正式版本的優(yōu)秀客戶服務(wù)，添加了群集和企業(yè)知識(shí)管理系統(tǒng)，使用群集解決方案支持多點(diǎn)部署方案，添加了企業(yè)知識(shí)管理系統(tǒng)組件，并擁有專業(yè)知識(shí)管理系統(tǒng)。和新的移動(dòng)智能推薦。深入挖掘各種需求場(chǎng)景，人們對(duì)機(jī)器人的滿意度并不低于人工。

佛山市貝米信息技術(shù)有限公司（）成立于2017年3月，是一支年輕而充滿活力的團(tuán)隊(duì)。公司的主要“優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)”是一個(gè)全渠道的綜合客戶服務(wù)系統(tǒng)，集成了多個(gè)客戶服務(wù)渠道，以幫助各個(gè)行業(yè)。各種規(guī)模的企業(yè)建立了客戶服務(wù)體系。通過郵件，短信，電話語音，webim在線客服，微信，微博，h5頁面，app界面等各種渠道的客戶服務(wù)請(qǐng)求和對(duì)話，集成在管理平臺(tái)上，統(tǒng)一響應(yīng)和支持客戶服務(wù)。

當(dāng)你打 10086 的電話，語音提示如下：

歡迎致電中國(guó)移動(dòng)，

全心全意為您服務(wù)，

普通話服務(wù)請(qǐng)安 1，

For English service press pound key

...

我這個(gè)手機(jī)號(hào)用了 5 年了吧，打10086這個(gè)電話不下 50 次了，你還不知道我是不是說普通話？

以上只是舉了一個(gè)最常見的例子。

隨著智能技術(shù)的發(fā)展，越來越多的客服咨詢都開始交由對(duì)話機(jī)器人解決。

就在最近，冠狀病毒疫情爆發(fā)，大量民眾通過手機(jī)或電腦咨詢政府以了解最新的疫情信息和防控措施。在這特殊情況下，原本的人工客服是無法承接這么多咨詢的，而客服客服就尤為重要。

簡(jiǎn)單來所，智能客服系統(tǒng) 主要基于自然語言處理、大規(guī)模機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)技術(shù)，使用海量數(shù)據(jù)建立對(duì)話模型，結(jié)合多輪對(duì)話與實(shí)時(shí)反饋?zhàn)灾鲗W(xué)習(xí)，精準(zhǔn)識(shí)別用戶意圖，支持文字、語音、圖片等富媒體交互，可實(shí)現(xiàn)語義解析和多形式的對(duì)話。

但是每個(gè)行業(yè)有自己的業(yè)務(wù)特點(diǎn)和知識(shí)范圍，每個(gè)呼叫中心公司都應(yīng)該根據(jù)自己的業(yè)務(wù)，逐步解決最基本的問題。

比如10086，一次次重復(fù)問你說普通話還是英語。

智能服務(wù)是一個(gè)過程，不是結(jié)果。

隨著AI人工智能賦能客戶服務(wù)。智能客服系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。

智能客服在提升企業(yè)服務(wù)質(zhì)量和工作效率，降低企業(yè)管理和運(yùn)營(yíng)成本，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力方面有著重要作用。

比如，我們利用AI技術(shù)能夠同時(shí)實(shí)現(xiàn) 智能語音導(dǎo)航、智能話務(wù)員、智能工單管理、智能數(shù)據(jù)分析、智能語音質(zhì)檢、智能外呼 等功能。

并且能夠與用戶原有的呼叫中心系統(tǒng)有效對(duì)接，具有簡(jiǎn)單操作易上手、功能齊備、實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。

如果企業(yè)想實(shí)現(xiàn)客戶服務(wù)精細(xì)化運(yùn)營(yíng)管理，可以考慮試用哦~

一、智能機(jī)器人的能力

人工智能客服系統(tǒng)的核心能力主要體現(xiàn)在智能機(jī)器人上，企業(yè)在選擇機(jī)器人前，需要了解機(jī)器人有哪些功能或能力，可以幫助企業(yè)做選擇參考。智能客服機(jī)器人通常包含以下幾項(xiàng)關(guān)鍵能力。

（一）自然語言識(shí)別能力

機(jī)器人擁有自然語言識(shí)別能力，可以幫助機(jī)器人更好的理解人類語言。舉個(gè)例子來說：人類對(duì)于一個(gè)問題會(huì)有多種不同的方式，機(jī)器人需要理解問題中的關(guān)鍵點(diǎn)，從而找到對(duì)應(yīng)的問題。這是考察機(jī)器人性能時(shí)較為重要的指標(biāo)。

（二）知識(shí)庫(kù)和自主學(xué)習(xí)

知識(shí)庫(kù)相當(dāng)于機(jī)器人的大腦，企業(yè)需要在使用初期為機(jī)器人建設(shè)一套知識(shí)庫(kù)。這就相當(dāng)于給新員工一個(gè)產(chǎn)品介紹或業(yè)務(wù)資料。在對(duì)接客戶時(shí)機(jī)器人會(huì)從已有的知識(shí)庫(kù)中搜索問題的答案。在不斷接受問題和解決問題的過程中，智能客服系統(tǒng)機(jī)器人會(huì)完善知識(shí)庫(kù)，將處理的問題積累下來，就形成了自我學(xué)習(xí)能力。通過這種方式可以方便以后更好的解決客戶問題。

（三）其他能力

有些智能客服機(jī)器人會(huì)有一些擴(kuò)展能力，能通過網(wǎng)絡(luò)/API接口找到一些其他資源，比如：查詢快遞、查詢天氣等等。具體來說：電商客服也許可以在與來客交談時(shí)，幫助客戶查詢快遞情況，這類需要由機(jī)器人就能完成了，并且速度和準(zhǔn)確度都可以保證，無需額外的人力來處理這類問題。

二、人機(jī)對(duì)話有溫度

智能客服機(jī)器人不僅能替代人工客服的工作，在撥通用戶電話后，還可以像真人一樣與用戶進(jìn)行溝通交流。而這些需要大量的人工智能技術(shù)支出，比如自然語言處理、語音識(shí)別等多個(gè)領(lǐng)域。

在平平淡淡創(chuàng)意電話機(jī)器人的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉創(chuàng)意電話機(jī)器人我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，創(chuàng)意電話機(jī)器人你確定會(huì)寫嗎創(chuàng)意電話機(jī)器人？下面是我整理的機(jī)器人作文350字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

機(jī)器人作文350字1

我八歲過生日的時(shí)候，爸爸媽媽給我買了一個(gè)玩具機(jī)器人，我很喜歡它。

這個(gè)機(jī)器人有一個(gè)扁扁的頭，一雙紅色的眼睛，有一雙威武的觸角，它有一張大大的嘴巴，這張嘴巴是用來發(fā)射飛碟的，他有兩只健壯的胳膊和腿，這個(gè)機(jī)器人的胸脯上有一個(gè)紅色的按鈕，就是這個(gè)機(jī)器人的開關(guān)，開關(guān)下面還有一張貼畫，上面寫著機(jī)器人的英文。

這個(gè)機(jī)器人最讓我喜歡的是，它從嘴里發(fā)射的飛碟能飛兩米遠(yuǎn)，這個(gè)機(jī)器人能發(fā)射十個(gè)飛碟，很好玩。

有一天晚上，我夢(mèng)見和我的機(jī)器人飛上了宇宙，機(jī)器人帶我遨游了宇宙，還和外星人握手了呢！我和機(jī)器人成了好朋友，深深愛上了他。

機(jī)器人作文350字2

開學(xué)了，同學(xué)們又高興又發(fā)愁，高興的是又可以在一起玩了，發(fā)愁的是垃圾太多了，掃完了還要倒在垃圾桶里，真麻煩！

你可能想，要是有機(jī)器人幫忙該多好哇！是的，現(xiàn)在已經(jīng)有了會(huì)掃地的機(jī)器人，它們能把垃圾打掃得干干凈凈。

這些機(jī)器人這么聰明真是同學(xué)們的好幫手呢！可是同學(xué)們還是不太滿意。如果沒電了，它們是要“罷工”的，校園那么大，教室那么多，不可能讓機(jī)器人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線走來走去，這樣會(huì)把桌椅絆倒的。你會(huì)想，可以用電池呀，那就得經(jīng)常給機(jī)器人充電。因?yàn)殡姵睾芸鞎?huì)用完，沒電它們就會(huì)“餓倒”。

能不能讓機(jī)器人自己充電呢，我想讓它們吃垃圾就可以干活。這種機(jī)器人肚子里設(shè)計(jì)了特殊的裝置，能把吃進(jìn)來的垃圾經(jīng)過處理變成電。

有了這種吃垃圾的機(jī)器人，同學(xué)們就輕松多了。

機(jī)器人作文350字3

現(xiàn)在，人們制造的垃圾數(shù)量非常多，垃圾一多便會(huì)對(duì)空氣、土壤造成嚴(yán)重的污染。即使清潔工們每天早出晚歸但仍沒有辦法清理完這么大量的垃圾。所以，我要發(fā)明一種機(jī)器人，叫“清理垃圾機(jī)器人”。

這種機(jī)器人幫助清潔工打掃衛(wèi)生。機(jī)器人每天都得很早去干活幫清潔工減輕了許多負(fù)擔(dān)?？墒?，清潔工們?nèi)圆惶珴M意，因?yàn)闄C(jī)器人只要一沒電，他們就會(huì)“罷工”的。你會(huì)想，可以用電池啊。但是，太麻煩了，每天都得給機(jī)器人換電池，即浪費(fèi)錢又浪費(fèi)資源。這讓這些清潔工又開始傷腦筋了。經(jīng)過我的改造，讓這些清潔工機(jī)器人拿太陽能控制器，如果機(jī)器人沒電的話，控制器上就會(huì)出現(xiàn)紅燈，也會(huì)說：“沒電了，沒電了?！笨刂破魃嫌幸粋€(gè)插頭，這個(gè)插頭是連接機(jī)器人充電系統(tǒng)的。只要機(jī)器人一沒電把控制器插進(jìn)機(jī)器人，控制器里儲(chǔ)存的太陽能就會(huì)為機(jī)器人提供能量了，這樣機(jī)器人就有點(diǎn)了。

看吧！這就是我發(fā)明的清理垃圾機(jī)器人，好用吧！

機(jī)器人作文350字4

我想未來的世界中由機(jī)器人來工作，它們會(huì)取代我們現(xiàn)在的超市、醫(yī)院甚至學(xué)校。

只要制作一個(gè)小小的遙控器，輕輕按一下紅色按鈕，就會(huì)出現(xiàn)一座高大的房子，這座房子是長(zhǎng)方形的，屋里的一切都不用采購(gòu)，只要按一下綠色鍵，屋子里就會(huì)出現(xiàn)你喜歡的食物、家具和生活物品。小偷偷東西時(shí)，被你發(fā)現(xiàn)了，你不要驚慌，只要迅捷地按下藍(lán)色鈕，無論小偷怎么做，他也進(jìn)不到房子里，因?yàn)樗{(lán)色鈕已經(jīng)把屋里的一切通道封鎖了，全部控制住了。

學(xué)校、商場(chǎng)和醫(yī)院都由機(jī)器人來工作。它們都一樣聰明能干，對(duì)自己的職業(yè)技能很嫻熟。

未來的世紀(jì)不會(huì)缺少水和電，因?yàn)槲磥淼氖澜缫呀?jīng)可以完全的把污染物轉(zhuǎn)化為各種能量，很環(huán)保。

只有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，所以我要好好學(xué)習(xí)。

機(jī)器人作文350字5

“光陰似箭，日月如梭?！鞭D(zhuǎn)眼間，我成為了一名二十二世紀(jì)的偉大的發(fā)明家。

為了減輕施工的危險(xiǎn)度，我發(fā)明了一種名叫“工程機(jī)器人”的機(jī)器人。它的頭方方的`，頭上有兩根天線，有一個(gè)噴火箱，這樣能幫助它飛行。

只要你將它的“充電箱”打開，放進(jìn)一節(jié)五號(hào)電池，它就會(huì)四處去尋找垃圾，并“吃掉”。再將“吃”下去的垃圾的一部分轉(zhuǎn)化為電，再把另一部分變成工程所需要的材料，并保存在肚子里，要施工的時(shí)候，你把圖紙給它看一遍，它的嘴就會(huì)變得很大，然后把這次工程所需要的材料吐出來，它將會(huì)打開天線上的小球，再吸收一些二氧化碳，變?yōu)樗?，你再給它三小時(shí)的時(shí)間，它就會(huì)在這時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)工作，還不會(huì)傷到任何人，這真是一舉兩得啊！不僅可以減輕人們的危險(xiǎn)，還可以保護(hù)環(huán)境呢！

這不是夢(mèng)，只要我們好好學(xué)習(xí)，“工程機(jī)器人”一定會(huì)在未來出現(xiàn)在我們身邊。

機(jī)器人作文350字6

也不知道是不是搞創(chuàng)意的人都這樣，今天晚上，老爸又突發(fā)奇想，要變換家里家具的位置了。這不，老媽此時(shí)正吃力地配合著老爸挪動(dòng)著家具，看他們累得不得了的樣子，讓我突然想到了一個(gè)發(fā)明，叫搬家機(jī)器人。

可不要小看這個(gè)搬家機(jī)器人，它可是很厲害的哦！一根手指就可以搬起一個(gè)沙發(fā)。如果搬家一次性搬不完怎么辦？不用怕，機(jī)器人背后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)儲(chǔ)存箱，有7米多長(zhǎng)。如果機(jī)器人走得很慢怎么辦？不用怕，機(jī)器人會(huì)變成一個(gè)飛碟，“嗖”的一下就飛到了你想去的地方。搬家機(jī)器人的功能還不止這些呢！這個(gè)機(jī)器人很大，你可以在他的控制室里操控他，也可以無人駕駛。在機(jī)器人的操控室里，有許多好吃的食品，還有電腦，沙發(fā)，簡(jiǎn)直你就可以在那安家了。這個(gè)多功能機(jī)器人還可以把你的家直接舉起來，然后幫你放到你想放到的地方。

怎么樣？我這個(gè)搬家機(jī)器人不錯(cuò)吧！想要就等我長(zhǎng)大發(fā)明吧！

機(jī)器人作文350字7

我經(jīng)常幻想，如果我有一個(gè)機(jī)器人，那該有多好啊！

這個(gè)機(jī)器人是萬能的，它能做的事情可多了。它有精確計(jì)算的功能，就是再難的題目，它都會(huì)做；它是一個(gè)保姆機(jī)器人，隨叫隨到，你讓它做的事，它可是連一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都不會(huì)疏忽的哦；它還是一個(gè)廚師機(jī)器人、醫(yī)生機(jī)器人、詞典機(jī)器人……

萬能機(jī)器人的體內(nèi)有一種特殊的袖珍型輸送器，背后還有一塊太陽能板，通過這兩樣?xùn)|西，直接就能給機(jī)器人充電了。管理這個(gè)機(jī)器人十分簡(jiǎn)單，只要將機(jī)器人放在陽臺(tái)上曬一小時(shí)，它就可以工作了。

還可以用聲控來指揮機(jī)器人。比如：可以讓它澆花；可以讓它掃地；還可以讓它搬很重的家具。如果想讓朋友來你家玩，就可以直接說出朋友的名字，機(jī)器人就會(huì)像無線電話一樣，發(fā)出信息給你的朋友。

我想象的機(jī)器人，會(huì)給每個(gè)家庭帶來方便。希望我長(zhǎng)大之后能完成我的夢(mèng)想，發(fā)明一種萬能機(jī)器人。

機(jī)器人作文350字8

“起床了”！隨著管家機(jī)器人的使喚，我極不情愿地從我溫暖舒適的被窩起來?！跋词?，穿衣服”管家機(jī)器人說道。我漫不輕心的做著管家機(jī)器人交給我的任務(wù)，誰讓它是管家呢。

“快吃飯”！管家機(jī)器人又開始它的自認(rèn)為充實(shí)的一天做解說。

首先，到花園里去散步；接著，跑步一公里加跨欄；然后，做基礎(chǔ)訓(xùn)練；最后，寫作業(yè)。于是，我開始了忙碌的一上午。好不容易熬過了一上午，本以為就這樣結(jié)束了，可以去找小伙伴們打籃球了，管家機(jī)器人開始了：劉帆啊寫完作業(yè)應(yīng)該在復(fù)習(xí)一遍找找錯(cuò)誤別粗心了啊作業(yè)本不夠再去買千萬別耽誤了買回來的作業(yè)本先寫上自己的名字和班級(jí)啊寫完了以后趕快復(fù)習(xí)啊還有啊……唉！我只能又開始忙碌的一下午。

有個(gè)管家機(jī)器人真麻煩，但我依然喜歡它。因?yàn)橛兴缸C我的毛病，我才可以真正變成一個(gè)品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生。

瑪酷機(jī)器人是干什么的？機(jī)器人教育是教人做機(jī)器人嗎？

瑪酷機(jī)器人是全國(guó)連鎖的創(chuàng)意科教品牌，5年行業(yè)領(lǐng)軍。

瑪酷機(jī)器人以培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力為宗旨，堅(jiān)持以興趣為導(dǎo)向，旨在讓3-13周歲的孩子，通過“動(dòng)手做”來學(xué)科技，激發(fā)他們探索知識(shí)的熱情，從而完成知識(shí)的構(gòu)建、思維的發(fā)散、各項(xiàng)能力的提升。

瑪酷機(jī)器人以多元智能理論、構(gòu)建主義理論、流暢感理論等國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)理念為基礎(chǔ)，依靠強(qiáng)大的師資力量，使用樂高等國(guó)際先進(jìn)的機(jī)器人教具，注重孩子想象力和創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是培養(yǎng)孩子全方位發(fā)展的創(chuàng)意科教領(lǐng)導(dǎo)者。

機(jī)器人教育并不是教人做機(jī)器人，而是指通過組裝、搭建、運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。技術(shù)融合了機(jī)械原理、電子傳感器、計(jì)算機(jī)軟硬件及人工智能等眾多先進(jìn)技術(shù)，為學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)承載著新的使命。

引入教育機(jī)器人的教學(xué)將給中小學(xué)的信息技術(shù)課程增添新的活力，成為培養(yǎng)中小學(xué)生綜合能力、信息素養(yǎng)的優(yōu)秀平臺(tái)。

拓展資料

機(jī)器人技術(shù)綜合了多學(xué)科的發(fā)展成果，代表了高技術(shù)的發(fā)展前沿，機(jī)器人涉及到信息技術(shù)的多個(gè)領(lǐng)域，它融合了多種先進(jìn)技術(shù)，沒有一種技術(shù)平臺(tái)會(huì)比機(jī)器人具有更為強(qiáng)大的綜合性。

引入教育機(jī)器人的教學(xué)將給中小學(xué)的信息技術(shù)課程增添新的活力，成為培養(yǎng)中小學(xué)生綜合能力、信息素養(yǎng)的優(yōu)秀平臺(tái)。

在平平淡淡創(chuàng)意電話機(jī)器人的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎創(chuàng)意電話機(jī)器人？下面是創(chuàng)意電話機(jī)器人我整理的六年級(jí)暢想作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)暢想作文 篇1

我們每個(gè)人都有一雙靈巧的手，每只手上都有五根手指，它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。它們都各有用處，少了誰都不行。今天，老師就圍繞五根手指為我們上了一課十分有創(chuàng)意的課。

一上課，老師就為我們出示了關(guān)于五根手指的作用。例如小拇指之間互相拉拉鉤，就表示約定，不能反悔；把大拇指向某一個(gè)人豎起來，就表示在表揚(yáng)他非常棒；如果把食指放在嘴唇的中間，表示請(qǐng)安靜下來，或者是請(qǐng)你閉嘴；倘若你把中指豎起來朝某個(gè)人的話，就表示你看不起他；無名指上帶戒指，就表示已經(jīng)結(jié)婚了。接著，老師又給我們出示了幾張十分有創(chuàng)意的圖片——在手上涂顏料，擺幾個(gè)動(dòng)作，就成了我們現(xiàn)實(shí)人的縮版。有踢足球的、舉重的、劃皮艇的，甚至還有上吊的。那些手指被涂得栩栩如生，擺的動(dòng)作也是活靈活現(xiàn)，就像真的一樣。

最讓我看了難忘的圖片就是“孩子彈琴”。中指和無名指向前彎曲著，成了這個(gè)孩子的頭。頭發(fā)是用黃色的顏料涂成的。眼睛繪成了一個(gè)月牙狀，中間用黑顏料點(diǎn)了一點(diǎn)，成了他的眼珠子。嘴巴被畫成了一條直線，好像非常委屈似的。手心、食指和小拇指都被涂成了黑色。手心上面還畫著黑白相間的一排琴鍵，小拇指按在上面正在彈琴。我為這張圖片編了個(gè)故事：這個(gè)孩子叫做小明，他的父母望子成龍心切，給他報(bào)了許多培訓(xùn)班。這一天晚上，他剛上完鋼琴課，他媽媽要小明去練習(xí)，小明憤怒地對(duì)他媽媽說：“媽，我能不能今天不練了，我實(shí)在累壞了！”話音剛落，他媽媽就像一頭母老虎向他吼道：“為什么不想練了，你不是不想學(xué)了吧？我們賺錢買臺(tái)鋼琴多不容易，多辛苦呀！你就不能體諒一下我們嗎？快，快去練習(xí)！”無奈，小明只好去練琴。他把氣全部都撒在了琴上，使勁彈著，臉上是一臉的憤怒與無奈。

只要你有足夠的想象力，五指兄弟會(huì)更加活靈活現(xiàn)，這一堂課意義非凡。

六年級(jí)暢想作文 篇2

時(shí)間過得真快啊！轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了三○一○年，想知道那時(shí)的汽車是什么樣子的嗎？那就請(qǐng)跟我去看一看吧。

未來的汽車就是用特殊材料制成的。它刀槍不入，就更不用怕出車禍了。它用的油是一種天然材料，汽車尾氣能美化環(huán)境。

未來的汽車不用為堵車而煩惱。這輛車方向盤的右邊有一個(gè)藍(lán)色按鈕，只要一按這個(gè)按鈕，汽車的輪胎就會(huì)縮入車內(nèi)，伸出四個(gè)噴射器。再按一下紅色按鈕，四個(gè)噴射器就會(huì)噴出一種紅色氣體，汽車就會(huì)慢慢飛向天空。接著，就可以用方向盤來控制汽車的方向了。只要再按一下藍(lán)色按鈕，汽車就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)鼗氐降孛嫔稀?/p>

這輛車不僅能上天還能入水！只要按一下方向盤左邊的黃色按鈕，再把車子駛進(jìn)水里就行了，汽車就會(huì)自動(dòng)開啟防水功能。如果水下時(shí)間長(zhǎng)了，也可以按一下綠色按鈕，汽車就會(huì)幫你吸取水里的氧氣，再把車內(nèi)的二氧化碳放出去。這樣，就是在水里，你也能呼吸到新鮮空氣。

這輛車還能無人駕駛。只要把汽車?yán)锏乃匈Y料輸入u盤里，再把u盤插入汽車電腦上，就可以用電腦控制汽車。

這輛車絕對(duì)不會(huì)排放又臟又臭的尾氣。這輛車在陽光燦爛的天氣用太陽能；電閃雷鳴、狂風(fēng)暴雨的天氣用水能或電能；陰天用核能，核能速度最快，每小時(shí)能行三千米左右，非常利害。

??！這真是一輛隨心所欲的汽車呀！我相信在不久的將來，這種車一定能走進(jìn)千家萬戶，成為人們的好朋友。

六年級(jí)暢想作文 篇3

“嗖！”一個(gè)人飛快地從我身邊跑過，把我嚇了一跳，我連忙避開，瞪大眼睛仔細(xì)一瞧，“天哪！怎么跑這么快?！蔽乙苫蟛唤?。

我轉(zhuǎn)身，走向一位大哥哥，只見他的發(fā)型像火苗一樣，衣著也很時(shí)尚，很有創(chuàng)意。我問：“大哥哥，那些人怎么跑這么快？”“老奶奶，您是不是糊涂啦？”我看看自己，手上滿是皺紋，我驚訝極了，我該不會(huì)來到未來了吧……還沒等我想完，他又繼續(xù)說：“因?yàn)檫@些人穿的是發(fā)電運(yùn)動(dòng)鞋，穿上它，即可以提高很多行走的速度，又可以發(fā)電，還可以鍛煉，可是一舉三得的好事。上班族不會(huì)因路途遙遠(yuǎn)而煩惱，小孩子則不會(huì)因上學(xué)遲到而苦惱。而且超便宜，我也有一套?！蔽一砣婚_朗，說了聲謝謝。

我繼續(xù)往前走，前面山青水秀，不論是在人行道上，還是在屋頂上……都有“綠色”。我吸到了一陣陣的清新的空氣，吸一口，令我心曠神怡，十分舒服。不知不覺，我來到一座公園，躺在軟綿綿的草坪上。我仰望天空，那湛藍(lán)的顏色，使人流連忘返，就像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。藍(lán)色的天空與白云相襯，“藍(lán)”顯得越發(fā)純凈……忽然，我看到了：人們亂砍伐樹木的場(chǎng)景，工廠的毒煙在天空擴(kuò)散，原來湛藍(lán)的天空失去了本來的面目……就在這時(shí)，天說話了：“孩子，地球就靠你們啦，未來要注意低碳生活”話一完，周圍的一切消失了，原來這是一場(chǎng)夢(mèng)，我虛驚一場(chǎng)。

醒后，我陷入沉思當(dāng)中。是?。∥矣兴X悟，全球在變暖，冰川消融了，極端的氣候，糧食也減產(chǎn)了，海平面在逐漸上升，許多物種已經(jīng)滅絕，天空污染。地球還能再忍耐多久？她已經(jīng)飽受痛苦，遍體鱗傷，再也經(jīng)受不住我們的'折磨！

我們平時(shí)要多開窗，透透風(fēng)、少乘車，多走路、用節(jié)能家電，多種樹，少用塑料袋……都是“低碳”行為。

“低碳”也就是節(jié)約。衣食住行等都可以節(jié)約。比如，用淘米水，洗衣水來沖廁所；將廢報(bào)紙鋪墊在衣柜的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜的異味。提倡“低碳生活”已成今天的潮流，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新生活方式。

我相信，“低碳生活”會(huì)在不遠(yuǎn)的將來，迎面而來，而“零碳生活”也會(huì)成為人類的新目標(biāo)！

六年級(jí)暢想作文 篇4

四季，為我們呈現(xiàn)出四幅迥然不同的圖畫，它像魔術(shù)師的手總能變幻出不同的色彩，隨著季節(jié)的輪回，一個(gè)讓人暢想的季節(jié)——秋天，又悄然來到我們身邊。

看，秋景多美，多迷人呀！天是那樣的高，那樣的藍(lán)，風(fēng)婆婆的一陣秋風(fēng)，讓世間變得色彩斑斕，絢麗多姿了。大山脫下了綠軍裝，換上了色彩明快的迷彩裝；樹木趁著別人不注意，喬裝打扮，偷偷地改變了自己的形象。有的一身通紅，宛如端莊秀麗的淑女；有的黃袍加身，冠冕堂皇，像是一位帝王；還有的依然蒼翠挺拔，像是威武的將軍。這幾道亮麗的色彩相間在一起，在藍(lán)天、白云的映襯下，構(gòu)成了一幅沒有比這再和諧的自然秋景圖了。

聽，小河還在嘩嘩流淌著，歡快地唱著昨天那支熟悉而又親切的樂曲，它害怕寂寞的冬天，想在嚴(yán)冬來臨之前，為金色的秋天演奏出更美妙、更悅耳的旋律。

一陣秋風(fēng)習(xí)來，??！好清爽、愜意，野花的芳香，野果的脈脈香氣，迎面撲來，真是沁人心脾。

田野金色的麥浪在秋陽的沐浴下，在微風(fēng)的吹拂下，此起彼伏，掀起層層波瀾，收麥的農(nóng)民在麥田的遮掩下，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，豐收的喜悅洋溢在幸福的笑臉上。此時(shí)此景，我沉浸于秋的遐想中，我想到了為什么教師的節(jié)日、共和國(guó)的生日會(huì)在金秋季節(jié)，那是因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)，教師用辛勤的汗水、艱辛的勞動(dòng)培育出一代又一代優(yōu)秀人才，使他們成為祖國(guó)的棟梁，成為不同領(lǐng)域的建設(shè)者，這是教師的收獲。共和國(guó)的今天也是經(jīng)過無數(shù)人的努力，才捧出這豐碩的成果。如今的中國(guó)今非昔比，它變得更加美麗富饒、繁榮昌盛，令世界為之矚目、震驚。中國(guó)——一條東方巨龍正以嶄新的面貌屹立于世界的東方，繼續(xù)收獲著幸福美好的明天。

我終于明白了“秋”的內(nèi)涵，為什么綠油油的禾苗還要加上熊熊的火焰，那是因?yàn)槲覀冊(cè)谇锏氖斋@里，也在收獲著幸福、收獲著明天的希望！

這么美的秋天，我真不忍心讓它短暫逝去，怎樣才能留住秋天呢？我信手摘下幾片紅葉，把它珍藏在最精美的書籍里，留住了秋天的影子，也把秋深深地印在我的記憶里。

秋，沒有春的生機(jī)活力，沒有夏的蔥郁旺盛，沒有冬的潔白素雅，但它的色彩、魅力，還有那成熟的美就足以征服你，讓你為之傾倒，為之迷戀，為之贊嘆。

?。∏铩匀说那?，火紅的秋，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)讓人無限遐想的季節(jié)。

六年級(jí)暢想作文 篇5

圣誕節(jié)快到了，班主任告訴我們?cè)谙轮馨嚓?duì)課上將舉行一場(chǎng)隆重的圣誕晚會(huì)。同學(xué)們樂得一蹦三尺高，“哇！太棒了！”喊聲差點(diǎn)把屋頂掀翻。唉，這還不說，還“害”得我一晚上睡不著覺，幻想著圣誕晚會(huì)到來的情景……

我興致勃勃得推開門，哇，好美！瞧！窗戶上貼滿了大大小小五顏六色的星星；墻上掛著一串串色彩斑斕的千紙鶴；黑板上那莊嚴(yán)的名言警句不見了，取而代之的一個(gè)個(gè)神態(tài)各異而又可愛的圣誕老人……??！六（4）班簡(jiǎn)直成了一個(gè)圣誕樂園！這真的是我們班嗎？我走出教室搓了搓眼睛，屏住呼吸再次看了看，的的確確是六（4）班呀！

同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)來了，當(dāng)他們走進(jìn)教室時(shí)都顯得格外吃驚，禁不住嘖嘖“真漂亮，真好看，真美麗……”老師也來了，她顯得格外興奮直夸我們真了不起能自己動(dòng)手打扮教室了。什么？自己打扮？哦，原來是章琳璐和黃婭彬，于是，我們讓她們當(dāng)這次晚會(huì)的主持人。哈哈！一切準(zhǔn)備就緒，只欠東風(fēng)啦！班主任一聲令下，同學(xué)們便用熱烈的掌聲把主持人──章琳璐和黃婭彬迎上了講臺(tái)?！巴瑢W(xué)們，今夜星光燦爛……”主持人的聲音優(yōu)美而動(dòng)聽，我們都被深深地陶醉了。第一個(gè)上場(chǎng)的是“故事大王”胡炳華，他娓娓動(dòng)聽地給我們講了一個(gè)《阿拉丁與神燈》的故事，他的語調(diào)時(shí)高時(shí)低，語速時(shí)快時(shí)慢，我們聽得如癡如醉，仿佛身臨其境。盼星星盼月亮，終于輪到我們小組上場(chǎng)了，我們小組表演的節(jié)目是小品──《理發(fā)》。我扮演顧客，吳發(fā)達(dá)扮演理發(fā)師，倪軍和陳博浪扮演店里的工作人員。我大搖大擺地走進(jìn)理發(fā)店說：“老板，我要剔個(gè)平頭！”理發(fā)師發(fā)達(dá)熱情地招呼我：“來來，請(qǐng)坐！”不知怎么回事，剃著剃著竟然把我剃成了光頭，臺(tái)下一陣哄堂大笑，這下我可大發(fā)雷霆了……我們小組惟妙惟俏的表演贏來一陣熱烈的掌聲。接著就是全班齊唱《同一首哥》，同學(xué)們拍著手，瞇著眼，咧著嘴，扭著屁、股深情地唱著，儼然是一個(gè)個(gè)“小歌星”。接下去的節(jié)目也各有千秋，有唱歌的，有跳舞的，有講相聲的，有朗誦的……同學(xué)們笑姿百態(tài)：有的捧腹大笑，有的笑的在地上直打滾，有的流出了淚……我們?nèi)喽继兆碓谶@歡聲笑語中，笑聲、議論聲、表演聲匯成了一曲變化多端的交響樂，真讓人入迷。

這時(shí)，我一陣尿急，揉揉眼睜開一看，咦，圣誕晚會(huì)呢？噢，它還沒開始呢！??！我最向往的，快樂的圣誕晚會(huì)，盼望你快來臨，讓我們一起快樂，一起歡呼吧！

六年級(jí)暢想作文 篇6

20xx年的一天早上，我被我的電話機(jī)器人吵醒了。我睜開眼一看原來是我的仿真機(jī)器人秘書小劉打來的電話?！靶⒂惺裁词聠?？”“博士，快起來吧！國(guó)際科學(xué)考察團(tuán)快要到了。”“好，我馬上就來?！蔽伊⒖贪戳艘幌伦詣?dòng)按鈕，廚師機(jī)器人給我送來了衣服和早餐。這時(shí)的我已經(jīng)是國(guó)際科學(xué)院的首席科學(xué)家了。

過了一會(huì)兒，考察團(tuán)的人們到了。他們都是來自全世界各地的偉大科學(xué)家。按照任務(wù)我應(yīng)該帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^中國(guó)最現(xiàn)代化的城市——鐵沙蓋。

首先，我?guī)ьI(lǐng)他們坐進(jìn)了一輛粉紅色的轎車。我向他們介紹道：“我們現(xiàn)在乘坐的是我設(shè)計(jì)的中國(guó)目前最好的飄行車，車子的頂篷是太陽能發(fā)電裝置，車內(nèi)有安全操控裝置，車子可以在平地海洋山川空中飄行，而且它是采用特殊材料制成的。防火、防水、防熱，冬暖夏涼。時(shí)速達(dá)每小時(shí)458千米也平安無事?！薄巴?！太厲害了！”大家聽了我的介紹不禁贊嘆道。馬上，我們進(jìn)入了鐵沙蓋市內(nèi)。我又介紹道：“這里的人們完全過著高度現(xiàn)代化生活。市內(nèi)的汽車全都是太陽能聲控型飄行車，不排放尾氣，而且由聲音控制?！笨疾靾F(tuán)的人們更加贊嘆不已了，他們還時(shí)不時(shí)地看外面，好像在看一幅風(fēng)景優(yōu)美的畫面一樣。過了一會(huì)兒，我?guī)麄冏哌M(jìn)了我的別墅，我一邊走一邊自豪地介紹：“我的房子科技含量很高，你們看！

它是由全智能電腦控制，可以識(shí)別主人、好人與壞人，環(huán)境優(yōu)美空氣清新?！贝蠹叶疾患s而同地說：“太神奇了?！币贿M(jìn)房子一陣清新空氣飄來，動(dòng)人的迎賓曲傳來?！斑@是由于墻壁的作用，它可以抵擋外面的喧嘩聲，把它們變成美妙的音樂，還會(huì)給室內(nèi)提供新鮮的空氣。”我又介紹道：“房子里有全智能的機(jī)器人，可以做飯、做家務(wù)等等。”大家的眼里流露出驚喜的感情，“真是太了不起了！”“真好?。　薄蠹覍?duì)鐵沙蓋市贊不絕口?？疾旖Y(jié)束時(shí)，中國(guó)被列為完全利用太陽能和能源環(huán)保最佳國(guó)。

第二天，10月1日不僅是20xx年的國(guó)慶節(jié)更是一個(gè)特殊的日子——諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)日。當(dāng)我走上瑞士諾貝爾物理獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，主持人宣布“中國(guó)！宋昕岳！”全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。我雙手捧著獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)金向人們致意，這就是我獻(xiàn)給祖國(guó)的生日禮物。想到這里我笑了，因?yàn)槲乙o世界留下一張燦爛的東方面孔！

六年級(jí)暢想作文 篇7

增城，有悠久的歷史，現(xiàn)在我給大家講一個(gè)有趣的歷史故事——《何仙姑游記》。

在一個(gè)陽光明媚的早上，何仙姑來到了旅游勝地——增城旅游。她走了一會(huì)兒，覺得非常累，就想休息一會(huì)再去游玩。她看見了幾棵荔枝樹，就走過去，把綠絲巾掛在樹上，然后坐在樹下休息。突然，她看見了幾顆又大又紅的荔枝，就摘來吃。她不禁感嘆：“增城的荔枝真甜啊!”吃完，她就睡著了。之后，人們發(fā)現(xiàn)，每顆荔枝的底部都有一條綠色的印，因此，人們就把當(dāng)初何仙姑掛絲帶的那棵樹叫做“掛綠母樹”，把那棵樹產(chǎn)出的荔枝叫做“掛綠荔枝”?！皰炀G荔枝”聞名中外，所以價(jià)錢也非常貴。每年“掛綠荔枝”成熟時(shí)，都會(huì)舉辦一次“掛綠荔枝”拍賣會(huì)，價(jià)錢從幾十萬到幾百萬不等。

第二天，何仙姑一早就睡醒了，因?yàn)樽蛱焖撕芫谩：蜗晒枚亲雍莛I。突然，何仙姑看見自己身旁蹲坐著一只可愛的小貓。小貓帶何仙姑到了一個(gè)池塘。何仙姑很感激小貓，于是撈了幾條魚，烤熟了，和小貓分著來吃。吃完，何仙姑和小貓告別，繼續(xù)去游山玩水。她來到了一座山的腳下，一邊爬山鍛煉身體，一邊欣賞一路上的美景。過了一會(huì)兒，何仙姑走到了山頂，山下的美景盡收眼底。何仙姑伸了個(gè)懶腰，白絲帶卻掉下山了。后來，這座山出現(xiàn)了一條瀑布，是白絲帶化成的。所以，人們把這座山起名為“白水寨”。白水寨非常出名，每天都有許多各國(guó)的人們前來玩耍，爬山。

我的故事講完了。是不是覺得很有趣

1.描寫機(jī)器人的句子有哪些

現(xiàn)在的世界，已經(jīng)看不到人類了，卻隨時(shí)可以看到機(jī)器人在街道上走來走去。

2. 不管你擁有多么驚人的武器，不管你擁有多少可憐的機(jī)器人，只要離開土地就沒辦法生存。 3. 原來機(jī)器人里面什么也沒有，只有操縱器和一個(gè)透明的東西，從里面看得到外面，從外面看不到里面。

4. 如果是個(gè)機(jī)器人，現(xiàn)在一定超負(fù)荷了，零件掉了一路，頭上呼呼地冒著煙，直到能量用完，倒地散架，眼睜睜看著她的仇人消失在濃云密布的天邊。 5.制作智能機(jī)器人，這是前所未有之事，但如今已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)了。

6. 機(jī)器人正在開采煤礦。 7. 這次學(xué)校舉行機(jī)器人比賽，我們小組本來是要設(shè)計(jì)一個(gè)可以進(jìn)行投藍(lán)的機(jī)器人，而小組長(zhǎng)卻背道而馳，帶領(lǐng)我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)會(huì)踢足球的機(jī)器人，結(jié)果我們當(dāng)然沒有拿到好成績(jī)。

8. 日本早稻田大學(xué)和日本電信電話公司共同推出了與人類似、用膠皮聲帶說話的機(jī)器人，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，顯得非常親切。 9. 近幾十年來，“機(jī)器人”的研制日新月異，發(fā)展很快。

10. 我們可以在大街小巷看到各種各樣的機(jī)器人。 11.在污染嚴(yán)重、勞動(dòng)強(qiáng)度大的地方，這種機(jī)器人大顯身手，充分顯示出它的優(yōu)越性。

12. 機(jī)器人雖然制造得和真人一模一樣，但畢竟還不能和真人相比。 13. 這對(duì)活人說來很容易，而對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的R2D2機(jī)器人說來卻是十分棘手的事情。

14. 對(duì)警衛(wèi)來說，這些馴良的，機(jī)器人般的瘋子和家畜一樣不會(huì)帶來多大的麻煩。 15. chroino是一個(gè)小機(jī)器人與友好的外表和復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)。

一種新的外殼，也作為一個(gè)框架，被稱為“單體框架”，是由碳和塑料，給chroino友好的外觀，重量輕，強(qiáng)大的框架。

2.樂高機(jī)器人的有關(guān)信息

樂高機(jī)器人目錄 簡(jiǎn)介 詳細(xì)資料 樂高機(jī)器人編程 編輯本段簡(jiǎn)介 樂高機(jī)器人-上海棒棒貝貝早教中心 Lego Mindstorms（樂高機(jī)器人）是集合了可編程Lego磚塊、電動(dòng)馬達(dá)、傳感器、Lego Technic部分（齒輪、輪軸、橫梁）的統(tǒng)稱。

Mindstorms起源于益智玩具中可編程傳感器模具（programmable sensor blocks）。第一個(gè)Lego Mindstorms的零售版本在1998年上市，當(dāng)時(shí)叫做Robotics Invention System (RIS)。

最近的版本是2006年上市的Lego Mindstorms NXT。 許多語言都能對(duì)Mindstorms進(jìn)行編程，包括Logo、Basic、Java的衍生版、Smalltalk和C語言。

Computer Clubhouses是專注于Mindstorms編程的網(wǎng)站。 LEGO MINDSTORMS Robotics Invention System（以下稱為樂高機(jī)器人套件），是針對(duì)12歲以上的小孩或大人，對(duì)機(jī)器人有興趣（或者啟發(fā)自動(dòng)控制教育）的教育玩具。

這項(xiàng)產(chǎn)品計(jì)劃始于1986，由丹麥樂高公司和美國(guó)麻省理工學(xué)院的媒體實(shí)驗(yàn)室（Media Lab）進(jìn)行的一項(xiàng)「可程式積木（Programmable Brick）」的合作案。 編輯本段詳細(xì)資料 樂高機(jī)器人套件的核心是一個(gè)稱為RCX的可程序化積木。

它具有六個(gè)輸出輸入口：三個(gè)用來連接感應(yīng)器等輸入設(shè)備，另外三個(gè)用于連結(jié)馬達(dá)等輸出設(shè)備。樂高機(jī)器人套件最吸引人之處，就像傳統(tǒng)的樂高積木一樣，玩家可以自由發(fā)揮創(chuàng)意，拼湊各種模型，而且可以讓它真的動(dòng)起來。

RCX分為1.0(1998年的第一代)、1.5(1999年的小改版)和2.0（從2001年至今的最后改版）等三個(gè)版本。1.0和1.5的差別在于1.0版可以外接電源供應(yīng)器，連接市電（通過變壓器實(shí)現(xiàn)）供電，而1.5版之后只能用電池供電。

2.0的差別則是連接電腦的紅外線設(shè)備改用USB，以往則是采用串行端口，最重大的區(qū)別則是2.0版的固件（firmware）和程序開發(fā)工具提供了一些新的功能。RCX的固件最主要的用途是把bytecode程序轉(zhuǎn)換成處理器所能理解的機(jī)器碼。

還好RCX的固件就像電腦的 BIOS一樣，都是可以更換的，所以不同版本之間的差異其實(shí)不大。RCX的固件存放在SRAM（靜態(tài)可存取記憶體）中，所以實(shí)際上，RCX斷電幾秒鐘之后，固件就消失了。

電腦會(huì)在傳送程序時(shí)，一并傳送固件給RCX。 如果用傳統(tǒng)的方式學(xué)習(xí)制作機(jī)器人，我們得先學(xué)習(xí)電腦基本概論，接著要了解電子電路、數(shù)位邏輯和微處理器，才能制作出基本的微電腦控制電路。

然后還要學(xué)習(xí)匯編語言（Assembly）或C語言，撰寫微處理器的程序…對(duì)了，也許最麻煩的是機(jī)械結(jié)構(gòu)，我們得決定要用步進(jìn)馬達(dá)還是一般的直流馬達(dá)，不同的驅(qū)動(dòng)形式，信號(hào)的驅(qū)動(dòng)和回饋處理方式也不一樣；而且即便是采用最單純的輪胎或履帶作為行走方式，也可能要搭配各種齒輪來調(diào)配扭力和速度。想到要學(xué)習(xí)、DIY這么多東西，很多對(duì)自制機(jī)器人懷抱憧憬的業(yè)馀玩家，滿腔熱血到此就涼了大半截。

樂高機(jī)器人組合里面，包含RCX、兩個(gè)馬達(dá)、兩個(gè)觸控感測(cè)器和一個(gè)紅外線感測(cè)器，各種大小的輪胎和履帶，以及數(shù)種規(guī)格的齒輪和滑輪，當(dāng)然還有各種積木，幫我們解決了電子電路和機(jī)械結(jié)構(gòu)的問題。剩下的「撰寫程序」部分，樂高公司（或者說MIT研究人員）也替它開發(fā)了一套視覺化程序編輯工具，叫做RCX Code。

就像堆積木一樣，RCX Code的使用者只要把各種代表不同程序邏輯的「積木」在屏幕上堆起來，就能完成RCX的程序。程序撰寫完畢后，通過過套件提供的紅外線裝置，即可把程序傳入RCX。

真的很酷！ 不過每個(gè)人對(duì)「酷」的定義不同。樂高提供的視覺化程序工具很適合新手或者對(duì)程序不熟悉的玩家，有些人覺得用這種接口還寫程序反而礙手礙腳。

例如，使用RCX Code所「寫」出來的復(fù)雜程序，執(zhí)行效率也許不佳，而且「視覺化」程序碼也可能不易讀，也不容易維護(hù)。因此，許多樂高機(jī)器人的愛好者兼程序設(shè)計(jì)高手，陸續(xù)替它開發(fā)出各種「正規(guī)」程序語言。

在這些玩家中，最著名（也許貢獻(xiàn)也最大）的是Kekoa Proudfoot教授，他仔細(xì)地分析了RCX的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和I/O協(xié)定，并且在他的RCX Internals網(wǎng)站上發(fā)表了許多文件。另一個(gè)知名的玩家是David Baum，他開發(fā)了一種類似C語言的程序，稱為NQC(Not Quite C)，讓程序玩家擺脫視覺開發(fā)工具的束縛。

雖然NQC并不是RCX上的第一個(gè)「非官方」程序語言，但大概是最被廣泛采用的一種。NQC本身采用文字接口操作，若想要使用圖形接口式的整合開發(fā)環(huán)境（IDE），可以安裝BricxCC(Windows版)或MacNQC(Mac版)，甚至NQC for WinCE（適用于PocketPCPDA）。

此外，樂高的RCX Code視覺工具程序只有Windows版本，在Mac和Linux系統(tǒng)上只能使用非官方的程序工具。并不是所有玩家僅僅喜愛或熟悉C語言，Jose Solorzano就開發(fā)了一個(gè)稱為「Lego Java作業(yè)系統(tǒng)」，簡(jiǎn)稱leJOS的Java虛擬機(jī)（JavaVirtual Machine，簡(jiǎn)稱JVM，是執(zhí)行Java程序所需的軟體環(huán)境），可以讓RCX執(zhí)行Java程序。

Ralph Hempel開發(fā)的pbForth(programmablebrick Forth，可程序積木Forth語言的簡(jiǎn)稱)，也深受某些玩家的喜愛。Forth語言的第一個(gè)實(shí)作專案是用來控制天文臺(tái)的大型望遠(yuǎn)鏡（請(qǐng)參閱這個(gè)網(wǎng)頁的介紹），它的語法和其他常。

3.三年級(jí)作文有趣的樂高機(jī)器人課

有趣的樂高機(jī)器人課

今天下午，由青少年活動(dòng)中心的教師給我們上了一節(jié)有趣的樂高機(jī)器人課。上課了，教師對(duì)大家說：“同學(xué)們，你們知道機(jī)器人嗎？”我們異口同聲地說：“知道！”老師又說：“那同學(xué)們知道機(jī)器人和我們平時(shí)玩的電動(dòng)汽車有什么不一樣的嗎？”教室里頓時(shí)鴉雀無聲。老師又說：“下面，我們來看幾個(gè)機(jī)器人，你們就知道了。”緊接著，老師從兩個(gè)大泡沫箱里拿出了一個(gè)圓形的機(jī)器人，它下面有四個(gè)輪子，周圍有很多孔。老師說：“這個(gè)機(jī)器人叫做感應(yīng)機(jī)器人，大家來看，這三個(gè)孔，是光線傳感器，也就是機(jī)器人的眼睛。大家再來看這個(gè)大屏，如果機(jī)器人正在運(yùn)行的時(shí)候出現(xiàn)了故障，液晶顯示屏上就會(huì)顯示出來，你按一下機(jī)器人后面的自動(dòng)修復(fù)按鈕，就可以了。這是碰撞環(huán)?！闭f著，老師指了指像裙子一樣圍在機(jī)器人外面的塑料環(huán)。我緊盯著這個(gè)機(jī)器人，看得快要入迷了。忽然，老師又拿出了一個(gè)機(jī)器人，把它放在桌子上。老師問：“你們說，它靠什么控制呢？”“開關(guān)！”同學(xué)們毫不猶豫地回答?？墒?，我們找了半天，這個(gè)機(jī)器人竟然沒有開關(guān)！老師看我們滿臉疑惑的樣子，笑瞇瞇地把手放在機(jī)器人的光線傳感器前邊，機(jī)器人居然奇跡般地走動(dòng)了！老師把手一拿開，它又停住了，我們都說：“真有趣呀！”老師說：“下面還有幾個(gè)機(jī)器人，但它們是拼裝的?！蔽覀兌级⒅蠋?，只見老師拿出一個(gè)綠色和白色的機(jī)器人，說：“大家來猜一猜，這是什么機(jī)器人？”我們又異口同聲地說：“螃蟹機(jī)器人！”老師說：“對(duì)，同學(xué)們答對(duì)了！這就是螃蟹機(jī)器人！”后來，我們又看了小鹿機(jī)器人、魚嘴機(jī)器人等。這節(jié)課讓我對(duì)機(jī)器人有了深刻的了解，我多么希望能多上幾節(jié)這樣的課呀！

4.樂高機(jī)器人的有關(guān)信息

樂高機(jī)器人目錄 簡(jiǎn)介 詳細(xì)資料 樂高機(jī)器人編程 編輯本段簡(jiǎn)介 樂高機(jī)器人-上海棒棒貝貝早教中心 Lego Mindstorms（樂高機(jī)器人）是集合了可編程Lego磚塊、電動(dòng)馬達(dá)、傳感器、Lego Technic部分（齒輪、輪軸、橫梁）的統(tǒng)稱。

Mindstorms起源于益智玩具中可編程傳感器模具（programmable sensor blocks）。第一個(gè)Lego Mindstorms的零售版本在1998年上市，當(dāng)時(shí)叫做Robotics Invention System (RIS)。

最近的版本是2006年上市的Lego Mindstorms NXT。 許多語言都能對(duì)Mindstorms進(jìn)行編程，包括Logo、Basic、Java的衍生版、Smalltalk和C語言。

Computer Clubhouses是專注于Mindstorms編程的網(wǎng)站。 LEGO MINDSTORMS Robotics Invention System（以下稱為樂高機(jī)器人套件），是針對(duì)12歲以上的小孩或大人，對(duì)機(jī)器人有興趣（或者啟發(fā)自動(dòng)控制教育）的教育玩具。

這項(xiàng)產(chǎn)品計(jì)劃始于1986，由丹麥樂高公司和美國(guó)麻省理工學(xué)院的媒體實(shí)驗(yàn)室（Media Lab）進(jìn)行的一項(xiàng)「可程式積木（Programmable Brick）」的合作案。 編輯本段詳細(xì)資料 樂高機(jī)器人套件的核心是一個(gè)稱為RCX的可程序化積木。

它具有六個(gè)輸出輸入口：三個(gè)用來連接感應(yīng)器等輸入設(shè)備，另外三個(gè)用于連結(jié)馬達(dá)等輸出設(shè)備。樂高機(jī)器人套件最吸引人之處，就像傳統(tǒng)的樂高積木一樣，玩家可以自由發(fā)揮創(chuàng)意，拼湊各種模型，而且可以讓它真的動(dòng)起來。

RCX分為1.0(1998年的第一代)、1.5(1999年的小改版)和2.0（從2001年至今的最后改版）等三個(gè)版本。1.0和1.5的差別在于1.0版可以外接電源供應(yīng)器，連接市電（通過變壓器實(shí)現(xiàn)）供電，而1.5版之后只能用電池供電。

2.0的差別則是連接電腦的紅外線設(shè)備改用USB，以往則是采用串行端口，最重大的區(qū)別則是2.0版的固件（firmware）和程序開發(fā)工具提供了一些新的功能。RCX的固件最主要的用途是把bytecode程序轉(zhuǎn)換成處理器所能理解的機(jī)器碼。

還好RCX的固件就像電腦的 BIOS一樣，都是可以更換的，所以不同版本之間的差異其實(shí)不大。RCX的固件存放在SRAM（靜態(tài)可存取記憶體）中，所以實(shí)際上，RCX斷電幾秒鐘之后，固件就消失了。

電腦會(huì)在傳送程序時(shí)，一并傳送固件給RCX。 如果用傳統(tǒng)的方式學(xué)習(xí)制作機(jī)器人，我們得先學(xué)習(xí)電腦基本概論，接著要了解電子電路、數(shù)位邏輯和微處理器，才能制作出基本的微電腦控制電路。

然后還要學(xué)習(xí)匯編語言（Assembly）或C語言，撰寫微處理器的程序…對(duì)了，也許最麻煩的是機(jī)械結(jié)構(gòu)，我們得決定要用步進(jìn)馬達(dá)還是一般的直流馬達(dá)，不同的驅(qū)動(dòng)形式，信號(hào)的驅(qū)動(dòng)和回饋處理方式也不一樣；而且即便是采用最單純的輪胎或履帶作為行走方式，也可能要搭配各種齒輪來調(diào)配扭力和速度。想到要學(xué)習(xí)、DIY這么多東西，很多對(duì)自制機(jī)器人懷抱憧憬的業(yè)馀玩家，滿腔熱血到此就涼了大半截。

樂高機(jī)器人組合里面，包含RCX、兩個(gè)馬達(dá)、兩個(gè)觸控感測(cè)器和一個(gè)紅外線感測(cè)器，各種大小的輪胎和履帶，以及數(shù)種規(guī)格的齒輪和滑輪，當(dāng)然還有各種積木，幫我們解決了電子電路和機(jī)械結(jié)構(gòu)的問題。剩下的「撰寫程序」部分，樂高公司（或者說MIT研究人員）也替它開發(fā)了一套視覺化程序編輯工具，叫做RCX Code。

就像堆積木一樣，RCX Code的使用者只要把各種代表不同程序邏輯的「積木」在屏幕上堆起來，就能完成RCX的程序。程序撰寫完畢后，通過過套件提供的紅外線裝置，即可把程序傳入RCX。

真的很酷！ 不過每個(gè)人對(duì)「酷」的定義不同。樂高提供的視覺化程序工具很適合新手或者對(duì)程序不熟悉的玩家，有些人覺得用這種接口還寫程序反而礙手礙腳。

例如，使用RCX Code所「寫」出來的復(fù)雜程序，執(zhí)行效率也許不佳，而且「視覺化」程序碼也可能不易讀，也不容易維護(hù)。因此，許多樂高機(jī)器人的愛好者兼程序設(shè)計(jì)高手，陸續(xù)替它開發(fā)出各種「正規(guī)」程序語言。

在這些玩家中，最著名（也許貢獻(xiàn)也最大）的是Kekoa Proudfoot教授，他仔細(xì)地分析了RCX的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和I/O協(xié)定，并且在他的RCX Internals網(wǎng)站上發(fā)表了許多文件。另一個(gè)知名的玩家是David Baum，他開發(fā)了一種類似C語言的程序，稱為NQC(Not Quite C)，讓程序玩家擺脫視覺開發(fā)工具的束縛。

雖然NQC并不是RCX上的第一個(gè)「非官方」程序語言，但大概是最被廣泛采用的一種。NQC本身采用文字接口操作，若想要使用圖形接口式的整合開發(fā)環(huán)境（IDE），可以安裝BricxCC(Windows版)或MacNQC(Mac版)，甚至NQC for WinCE（適用于PocketPCPDA）。

此外，樂高的RCX Code視覺工具程序只有Windows版本，在Mac和Linux系統(tǒng)上只能使用非官方的程序工具。并不是所有玩家僅僅喜愛或熟悉C語言，Jose Solorzano就開發(fā)了一個(gè)稱為「Lego Java作業(yè)系統(tǒng)」，簡(jiǎn)稱leJOS的Java虛擬機(jī)（JavaVirtual Machine，簡(jiǎn)稱JVM，是執(zhí)行Java程序所需的軟體環(huán)境），可以讓RCX執(zhí)行Java程序。

Ralph Hempel開發(fā)的pbForth(programmablebrick Forth，可程序積木Forth語言的簡(jiǎn)稱)，也深受某些玩家的喜愛。Forth語言的第一個(gè)實(shí)作專案是用來控制天文臺(tái)的大型望遠(yuǎn)鏡（請(qǐng)參閱這個(gè)網(wǎng)頁的介紹），它的語法和其他常見的電腦語言最大的不同，在于它采用所謂的。

5.學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人的好處

樂高機(jī)器人能擴(kuò)展孩子的空間想象力，泊思地的樂高EV3機(jī)器人采用樂高第三代機(jī)器人，包含各式各樣的結(jié)構(gòu)零件，可以組成簡(jiǎn)單的、負(fù)責(zé)的機(jī)械機(jī)構(gòu)，孩子們?cè)谧约捍罱ǖ倪^程中，可以了解很多結(jié)構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的空間感，提高孩子的空間想象力。

樂高機(jī)器人還能培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，機(jī)器人課程很重要的一點(diǎn)就是編程，樂高EV3機(jī)器人采用的是模塊化編程，順應(yīng)兒童邏輯思維由具象到抽象的發(fā)展規(guī)律，對(duì)孩子的邏輯思維能力的鍛煉很有幫助。 動(dòng)手能力的培養(yǎng)對(duì)孩子養(yǎng)成獨(dú)立意識(shí)很有幫助，泊思地為培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力提供了良好的平臺(tái)，孩子們自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手搭建，在搭建的過程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)新性解決問題，提高獨(dú)立解決問題的能力。

樂高機(jī)器人還能鍛煉孩子的意志品質(zhì)，機(jī)器人的搭建過程不是一蹴而就的，需要孩子們不斷進(jìn)行組裝、拆卸、運(yùn)行、調(diào)試，這個(gè)過程就鍛煉孩子不輕言放棄的意志。

關(guān)于創(chuàng)意電話機(jī)器人和智能電話機(jī)器人的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。