青海舊事網(wǎng)訊 (本網(wǎng)記者 朵海平 通信員 劉湘惠 文莉 馬潔 報道) “安然德律風(fēng)呆板人我安然德律風(fēng)呆板人的胡想是當(dāng)一名迷信家，創(chuàng)造很多多少很多多少貨色?！薄鞍踩坏侣娠L(fēng)呆板人我的胡想是當(dāng)宇航員，到玉輪下來?！薄拔业暮胧钱?dāng)教員?！薄拔业暮胧钱?dāng)籃球明星?！?/p>
在海東市安然區(qū)紅水泉小學(xué)，在平易近和核桃莊排子山小學(xué)，每逢周末孩子們城市離開黌舍守候著身穿紅馬甲的公益自愿者的到來。校園里的“第三講堂”上，國網(wǎng)青海檢驗公司“螢火蟲”公益團隊的自愿者們用豐厚多彩的勾當(dāng)幫忙他們降服糊口、進修及心思方面的堅苦，幫忙他們緩解心思壓力，激勸貧苦兒童堅持踴躍樂不雅的心態(tài)，培育種植提拔精良的習(xí)氣。讓他們建立經(jīng)由過程盡力完成學(xué)業(yè)、完成胡想的信心。
“第三講堂”是國網(wǎng)青海檢驗公司螢火蟲公益團隊的主題名目，自2013年開設(shè)以來，首要針對青海偏僻山區(qū)小學(xué)平凡話推行匱乏、課程設(shè)置繁多、兒童心中的胡想受情況限定、團體開展遭到障礙等實踐狀況施行指教、樂趣領(lǐng)導(dǎo)、心思疏導(dǎo)公益幫扶。停止今朝，國網(wǎng)青海檢驗公司(以下簡稱檢驗公司)為省內(nèi)7家村落小學(xué)開設(shè)樂趣講堂百余節(jié)，針對孩子差別的樂趣喜好，停止分類開設(shè)，踴躍疏導(dǎo)和激勸村落留守兒童樂不雅筑夢、勇于追夢。
為胡想插上黨羽
2013年，檢驗公司職工牛健在線路巡視中發(fā)明，安然區(qū)大水泉和平易近和縣核桃莊排子山小學(xué)居于山區(qū)，多為回族、土族，教誨師資力氣落伍，且大都孩子是留守兒童，平凡話推行匱乏、兒童性情孤介，黌舍除了語文、數(shù)學(xué)、體育，簡直無其余課程，兒童心中的胡想受情況限定，團體開展遭到障礙。這一幕幕打擊著牛健的心。恰逢公司在按省公司施行公益名目的布置寬泛安征集議題，牛健第一工夫提了助學(xué)的議題。待“螢火蟲”微公益名目正式立項，公益團隊起頭組建，牛健第一工夫報名退出，帶著“螢火蟲”薄弱而敞亮的光線離開了黌舍。
為了使公益勾當(dāng)對孩子們實在起到幫忙的作用，“螢火蟲”微公益團隊當(dāng)真走訪每家每戶，理解和把握孩子地點家庭的真實狀況和本身的性情特點，搜集農(nóng)夫工后代會合黌舍的實踐需求，闡發(fā)社會愛心人士參加關(guān)愛步履的心思，計劃企業(yè)參加關(guān)愛步履的品牌抽象和社會代價。
針對孩子們性情孤介，黌舍師資力氣落伍等狀況，“螢火蟲”微公益團隊決議施行“第三講堂”進校園主題步履。圍繞農(nóng)夫工后代進修領(lǐng)導(dǎo)、心思感情和文明文娛等三項首要需求，計劃定位“第三講堂”的辦事內(nèi)容，從功用分區(qū)、舉措措施設(shè)置裝備擺設(shè)設(shè)置裝備擺設(shè)、辦理軌制、辦理形式等方面擬定出規(guī)范體系。為黌舍裝備電腦、電視機、DVD影碟機、青少年讀物、文娛用具和體育用品。第一工夫搭建好“第三講堂”的硬件舉措措施，經(jīng)由過程五彩美麗的冊本和安康的電子進修產(chǎn)物吸引孩子們的眼球，激起他們的樂趣。設(shè)立多功用勾當(dāng)室、親情談天室、心思征詢室、圖書預(yù)覽室等四個功用區(qū)，為孩子們打造課外瀏覽、體裁勾當(dāng)、親情相同、心思調(diào)適、妙技培育種植提拔的開心樂土。
讓陽光照進心靈
那是2014年，排子山小學(xué)三年級的鄒楚銀是一個很清秀的女孩，家住小山村，母親在外打工，父親每天要外出唱工。在咱們見到小楚銀的時辰，她的進修成果不是很好，緩緩地小楚銀起頭厭倦進修，上課總是不當(dāng)真，也不喜愛做功課。一次，小楚銀沒完立室庭功課，怕教員攻訐，早上從家進去后，沒有到黌舍上課，當(dāng)班主任抵家中尋覓小楚銀時，小楚銀的爸爸急得處處亂轉(zhuǎn)。
如許的事在留守兒童中是罕見的。留守，不應(yīng)成為孩子生長之殤。存眷留守兒童的心思安康成績是“螢火蟲”微公益團隊“第三講堂”主題步履的重點任務(wù)之一。針對留守兒童心思孤介的景象，螢火蟲公益團隊施行了“年夜手拉小手”打算，接納“高輔低”的方式，遴選公司外部優(yōu)良青年員工擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)員，按時“一對一”領(lǐng)導(dǎo)二、三年級進修落伍的先生，幫忙他們降服進修上的堅苦，建立決心和培育種植提拔精良的進修習(xí)氣。同時，領(lǐng)導(dǎo)員也會在關(guān)愛與幫忙別人的進程中，培育種植提拔和熬煉本身的品德質(zhì)量和相同本領(lǐng)。教員對整個“手拉手”勾當(dāng)停止構(gòu)造、辦理、跟蹤辦事，經(jīng)由過程領(lǐng)導(dǎo)員將教員和先生嚴密的連在一路，一方面向教員反應(yīng)先生真實的信息和情況，一方面和先生做好伴侶，激勸和幫忙他們找回自傲。
守望親情，愛心伸張
“爸爸，爸爸，我在家里給你打德律風(fēng)呢，咱們黌舍來了許多穿戴紅馬甲的哥哥姐姐，他們幫我在家里裝了德律風(fēng)，今后我想爸爸了，就能夠給你打德律風(fēng)了。”看著紅水泉小學(xué)李婷小伴侶給爸爸打德律風(fēng)幸福的樣子，“螢火蟲”微公益團隊的自愿者們內(nèi)心甭提有多快樂。
在發(fā)明有許多留守兒童家里沒有德律風(fēng)運用，掐斷了留守兒童和怙恃間接分割的獨一方法后，“螢火蟲”微公益團隊的自愿者們在全公司創(chuàng)議捐助親情德律風(fēng)的倡導(dǎo)，并到本地電信部分相同和諧，為留守兒童奪取到了最低的話費，幫忙留守兒童完成了與怙恃隨時談話相同的欲望。在捐助親情德律風(fēng)的勾當(dāng)中，“螢火蟲”微公益團隊還在留守兒童地點的黌舍開設(shè)了“守望親情”專線，讓孩子們在課間也能夠與遠在家鄉(xiāng)的爸爸媽媽說上內(nèi)心話。
愛心媽媽自私的愛
“真好玩，這個呆板人還會彈鋼琴?！眮碜韵嘀鷹钚煨W(xué)的小伴侶韓晶晶在愛心媽媽的伴隨下，在青海省科技館里渡過了歡愉的一天。這些愛心媽媽都是公司許多身為人母的女職工，她們操縱任務(wù)之余自覺地到孩子家里幫忙他們的爺爺奶奶洗衣服，做家務(wù)。周末，這些“愛心媽媽”們還會把留守兒童接到本人家里，讓他們和本人的孩子一樣彈鋼琴、聚集木，享用古代糊口帶來的歡愉。
“愛心媽媽”是螢火蟲微公益團隊專門為春秋偏小的留守兒童開設(shè)的主題勾當(dāng)，用偉年夜的母愛來安撫留守兒童對遠在家鄉(xiāng)的爸爸媽媽的懷念之情。
名師發(fā)蒙生長不蒼茫
2016年的9月，又是一個播種的季候，而在孩童們內(nèi)心，這是個收獲的季候，種下但愿就能夠播種胡想。自9月26日起，國網(wǎng)青海檢驗公司公益勾當(dāng)團隊“中國夢國網(wǎng)情?助學(xué)圓夢”步履準期而至，將和煦送入聯(lián)點小學(xué)，存眷山區(qū)孩子們的生長與糊口。
公益團隊10余名聯(lián)結(jié)職員提早摸底，依據(jù)聯(lián)點黌舍先生實踐需求量身定制領(lǐng)導(dǎo)課程，購買糊口進修所需物資，特約請省內(nèi)出名中小學(xué)心思領(lǐng)導(dǎo)教員及中小學(xué)教誨出名講師赴海西格爾木、年夜通縣、平易近和縣5家小學(xué)，對500余論理學(xué)生展開了心思領(lǐng)導(dǎo)和頭腦教誨，疏導(dǎo)他們建立準確的天下不雅、人生不雅、代價不雅；有針對性地存眷貧苦區(qū)域兒童的精力天下，關(guān)愛孩子們的心靈安康，并以親自閱歷和生長感悟鼓勵先生追隨胡想的腳步一向前行、奪取圓夢。
“我長年夜了想當(dāng)一名甲士，保家衛(wèi)國”、“我想當(dāng)一名教員，培育種植提拔很多多少很多多少的人才”、“我想做一個農(nóng)業(yè)技能員，讓咱們的地盤上也長出能贏利的作物”……發(fā)蒙講堂上，童心未泯的楊艷艷、齊磊紛繁在希望卡上寫下了本人的抱負，與帶來“胡想禮包”的叔叔姨媽獨特分享本人的追夢之途。
“咱們的每一個胡想都需求咱們此刻去盡力，每一位同窗能夠把你的提高、你的設(shè)法通知和你分割的叔叔姨媽或你的貼心伴侶——我，咱們一路為胡想加油，”海湖中學(xué)心思領(lǐng)導(dǎo)李教員悉心的指點每一位同窗，給孩子們的生長注入一份必定的力氣，讓他們不再蒼茫。
領(lǐng)導(dǎo)時期，“螢火蟲”微公益團隊、高原檢驗共產(chǎn)黨員辦事隊、青年自愿者針對黌舍實踐捐獻物資，為他們處理進修、糊口所需。
愛已登程結(jié)壯遠航
為了使“螢火蟲”微公益名目在漫漫長愛路上走得愈加堅固，國網(wǎng)青海檢驗公司從多個方面重視名目辦理。
分類施行，定向推進。依據(jù)公益自愿者的崗?fù)€性和任務(wù)性子，將公益團隊辦事工夫分別為按期辦事和長期辦事兩個種別，并依據(jù)自愿者的樂趣喜好和業(yè)余拿手自在、自立地抉擇辦事種別。在勾當(dāng)展開后期，參考調(diào)研的先生需求及樂趣取向，各公益團隊針對每次辦事主題延遲備課，有打算、有針對、有偏重性地展開一對一、一對多、多對一、多對多的公益辦事。2015年，“螢火蟲”微公益團隊還將敬老愛老、低碳環(huán)保、逐夢圓夢等主題內(nèi)容貫通于“微講堂”中，以艱深易懂的說話和小型多元化的互動勾當(dāng)，疏導(dǎo)先生踴躍踐行社會主義中心代價不雅。
為進步辦事的針對性和實效性，“螢火蟲”微公益自愿者經(jīng)由過程征詢、扣問、窺察等方式理解把握下一次重點幫忙工具，并擬定細致的幫扶內(nèi)容。在策動勾當(dāng)內(nèi)容及方式上，聯(lián)合各黌舍狀況、先生春秋段、平易近族等特點，展開差別化幫扶及辦事，先后推出汗青講堂、算術(shù)六合、才藝展現(xiàn)、游戲互動、胡想講堂等方式多樣的主題辦事，并率領(lǐng)孩子們走出校外，經(jīng)由過程戶外野炊、無人機巡檢不雅摩等勾當(dāng)拉近他們與天然的間隔，以活潑風(fēng)趣的解說開辟先生思想，疏導(dǎo)幫忙留守兒童建立陽光心態(tài)，晉升綜合本質(zhì)。
陣地建立重在“建”，要害在辦理運轉(zhuǎn)。以“第三講堂”為平臺，設(shè)立樂趣獎學(xué)金，構(gòu)造展開“中國夢國網(wǎng)情助學(xué)圓夢”主題公益步履，每年按期與農(nóng)夫工后代停止一次交心、領(lǐng)導(dǎo)讀一本好書、展開一次主題勾當(dāng)、停止一次家訪或給家長一封手札、構(gòu)造寓目一部影戲、構(gòu)造過一次個體生日和舉辦一次法制、平安或心思講座。為“第三講堂”裝備專門的領(lǐng)導(dǎo)教員和辦理員，將集團心思領(lǐng)導(dǎo)、課外瀏覽、體裁勾當(dāng)、音樂、視頻講授等課程按期分班級輪次安頓在“第三講堂”展開，按期安頓先生與怙恃視頻談天。一方面踴躍動員與黌舍結(jié)對的公益自愿者構(gòu)造深切“第三講堂”展開關(guān)愛勾當(dāng)，另一方面疏導(dǎo)社會愛心人士、社會自愿者走進“第三講堂”展開關(guān)愛勾當(dāng)，逐步構(gòu)成了“公司+公益構(gòu)造+黌舍+公益自愿者”的共建共享的運轉(zhuǎn)辦理形式，即公司擔(dān)任主體建立，團構(gòu)造擔(dān)任和諧推進，黌舍擔(dān)任一樣平常辦理，公司自愿者、結(jié)對自愿者按期展開自愿辦事勾當(dāng)，社會自愿者被動參加自愿辦事。
“螢火蟲”微公益名目展開六年以來，踴躍闡揚央企履職楷模作用，疏導(dǎo)泛博員工闡揚聲援辦事精力，晉升參加社會公益奇跡的驕傲感與成績感，停止2017年3月，已有257名員工退出自愿辦事，并在自愿者構(gòu)造步隊外部建樹以辦事工夫和質(zhì)量為首要內(nèi)容的星級評定，推進公司周全晉升公益奇跡品牌化運作水安然平靜公益辦理通明度，博得社會各界的更多了解、信賴和反對。勾當(dāng)工具觸及3市4縣7個州里黌舍的支教、助資、主題勾當(dāng)、愛心送考，辦事伎倆不時立異、辦事勾當(dāng)從沒連續(xù)。
