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推行國學經(jīng)典的閱讀

　　國學經(jīng)典是中國傳統(tǒng)文化的載體，同時也是諸多古文典籍當中的代表作及精華。在進行國學經(jīng)典的閱讀任務(wù)布置時，教師可以結(jié)合不同的學段，節(jié)選不同難度、字數(shù)、學派的內(nèi)容進行閱讀。在初步進行國學經(jīng)典內(nèi)容的滲透時，應(yīng)當以故事、詩歌等較為簡單且學生能夠感興趣的內(nèi)容進行推薦，提供多種類型的閱讀選擇，采用閱讀打卡等方式，逐步養(yǎng)成學生對古代文學經(jīng)典的閱讀興趣，探索適合自己的國學研讀方向，形成閱讀經(jīng)典的習慣。在學生具有一定的國學閱讀基礎(chǔ)，或在面向高中及以上的學生時，教師可以適當提升國學經(jīng)典的閱讀范圍，建立起課上、課下的閱讀體悟交流平臺，及時解決學生存在的問題，為學生提供閱讀引導及解讀輔助，在閱讀國學經(jīng)典的同時，即可進行同步的文化教育及素質(zhì)培養(yǎng)。