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　(1)實驗內(nèi)容：綜合性實驗強調(diào)對通信系統(tǒng)整體的掌握。學生在理論課和驗證性實驗課上學習了通信系統(tǒng)各組成模塊的內(nèi)容，通過綜合性實驗，將信號的調(diào)制解調(diào)、編碼解碼、復用解復用、信道、濾波等多個環(huán)節(jié)結(jié)合在一起，構(gòu)架一個完整的通信系統(tǒng)，完成信號的傳輸，培養(yǎng)綜合運用能力。
　　(2)實驗方法：以實驗箱和仿真實驗相結(jié)合的方式進行。對于一些簡單的綜合系統(tǒng)，可以利用實驗箱完成，讓學生利用之前做過驗證性實驗的模塊，搭建一些簡單的通信系統(tǒng)。對于大型通信系統(tǒng)，實驗箱無法完成就可以采用軟件仿真的方式進行。其中Systemview軟件平臺對設(shè)計綜合性實驗具有操作簡單、貼切實際的硬件實現(xiàn)。因此，對大型的難度較大的通信系統(tǒng)，可以建議學生采用這個平臺。但是對系統(tǒng)架構(gòu)較簡單的數(shù)字通信系統(tǒng)，建議學生采取Matlab的模塊仿真加EDA設(shè)計進行操作，EDA實驗平臺對數(shù)字通信系統(tǒng)有很好的優(yōu)勢，也是結(jié)合實際工程設(shè)計的要求來進行。
　　3.3 設(shè)計性實驗
　　通信原理課程的設(shè)計性實驗主要目的是將理論與實際相結(jié)合，讓學生根據(jù)給定的技術(shù)要求實現(xiàn)一些簡單的通信模塊，為以后的實際工作預演。
　　(1)實驗內(nèi)容：主要是按照要求的技術(shù)指標，設(shè)計實現(xiàn)具有一定功能的通信模塊，比如實現(xiàn)一個用于普通電話機的話音信號編碼器，或者實現(xiàn)一個具有一定增益要求的放大器等。

　　(2)實驗方法：模塊仿真和EDA設(shè)計相結(jié)合。當前在實際通信模塊產(chǎn)品開發(fā)過程中，大多采用Matlab仿真加EDA或DSP設(shè)計工具實施，其中DSP工具對普通高等學校的學生來說難度較大，因此一般可考慮采用EDA設(shè)計工具，條件允許的情況下可為學生提供EDA和DSP兩種平臺，學生可以按照個人的興趣自愿選擇設(shè)計手段。譬如卷積編碼模塊的設(shè)計性實驗，可以采用Matlab對確定的卷積編碼器進行功能仿真，如果仿真和理論分析結(jié)果一致，則說明設(shè)計思路正確。在這基礎(chǔ)上，再采用EDA開發(fā)系統(tǒng)或DSP開發(fā)系統(tǒng)對卷積編碼器進行系統(tǒng)選型、實驗和測試，并對其運行速率等性能進行分析，以便重新設(shè)置參數(shù)，進一步提高它的性能等。該實驗過程可以縮短開發(fā)流程，降低開發(fā)成本，可以使學生掌握實際工程的設(shè)計方法，能更好地為今后的學習和工作做準備。