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電銷(xiāo)防封系統(tǒng)，專(zhuān)為電銷(xiāo)企業(yè)定制的封號(hào)解決方案

支持批量外呼，無(wú)高頻，雙備份線(xiàn)路

實(shí)體號(hào)碼呼出，引入電話(huà)保護(hù)機(jī)制

從源頭降低封號(hào)風(fēng)險(xiǎn)?。?！

銷(xiāo)售管理課程實(shí)踐教學(xué)模式的重要性和必要性

1.是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的必然需要

目前，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)信息大幅度增加，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域?qū)θ瞬盘岢龅囊笤絹?lái)越高，衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生著變化，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和商品生產(chǎn)的現(xiàn)代化，要求現(xiàn)代勞動(dòng)者的實(shí)踐操作能力必須非常扎實(shí)，從目前來(lái)看，用人單位選擇應(yīng)聘人才，不僅僅看重人才的一張文憑，更考察他的實(shí)踐操作能力，能否將所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐過(guò)程中，在這種情況下，銷(xiāo)售管理課程加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)長(zhǎng)治久安的必然需要。

2.是提升高校辦學(xué)實(shí)力的現(xiàn)實(shí)需要

隨著時(shí)代的發(fā)展，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，社會(huì)越來(lái)越看重高校教育質(zhì)量，人才培養(yǎng)質(zhì)量，還要考察高校教育有沒(méi)有自己的特色，綜合這種種情況來(lái)看，社會(huì)對(duì)高校培養(yǎng)實(shí)踐性人才的要求越來(lái)越高，這是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要路徑，高校銷(xiāo)售管理課程的實(shí)踐教學(xué)是由高校的辦學(xué)性質(zhì)決定的。高校要培養(yǎng)復(fù)合型人才，必須使學(xué)生具備理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能，要想培養(yǎng)出實(shí)用型、復(fù)合型人才，高校的銷(xiāo)售管理課程必須形成自己的特色，凸顯實(shí)踐教學(xué)的比重，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，這樣才能提升學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，吸引更多的生源。

3.是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的內(nèi)在需要

馬克思早就指出，人們學(xué)習(xí)某項(xiàng)事物，往往是從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，要通過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)。當(dāng)今大學(xué)生有著強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，他們不滿(mǎn)足被動(dòng)接受課堂知識(shí)教學(xué)，更希望能主動(dòng)去探索相關(guān)知識(shí)，雖然理論教學(xué)非常重要，但是實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的理論知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這可以滿(mǎn)足學(xué)生自主探索知識(shí)的心理訴求，教師要在實(shí)踐教學(xué)中挖掘?qū)W生的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生在良好氛圍中探索知識(shí)，提升技能，這是符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的。