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（二）教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)采用案例教學(xué)法
　　在教學(xué)過程中，注重案例教學(xué)方法，使學(xué)生在校期間能通過鮮活的案例，了解所學(xué)知識的應(yīng)用情況，增強學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。
　　與此同時，聘請經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員進行技術(shù)講座，講授工作經(jīng)驗，并通過大型案例是學(xué)生了解日后的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。隨著課程的進行，及學(xué)生掌握知識的增多，要給學(xué)生實踐鍛煉的機會，通過實習(xí)實訓(xùn)基地，讓學(xué)生得到定崗實習(xí)或見習(xí)實習(xí)，使學(xué)生深刻了解所學(xué)知識的應(yīng)用。
　　（三）定崗實習(xí)，深化教學(xué)改革
　　隨著課程的進行，及學(xué)生掌握知識的增多，要給學(xué)生實踐鍛煉的機會，通過實習(xí)實訓(xùn)基地，讓學(xué)生得到定崗實習(xí)或見習(xí)實習(xí)，使學(xué)生深刻了解所學(xué)知識的應(yīng)用。
　　與此同時，深入行業(yè)進行調(diào)研，通過調(diào)研了解職業(yè)崗位對AutoCAD應(yīng)用能力和水平的實際要求，及時調(diào)整教學(xué)能容，真正做到學(xué)位所用，有力的促進了教學(xué)設(shè)計改革。
　　三、結(jié)束語
　　多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深刻地體會到，教學(xué)活動不能只在課堂內(nèi)展開，應(yīng)到走向社會，走向崗位，AutoCAD課程實踐性和應(yīng)用性強的特點，AutoCAD的教學(xué)要始終堅持以崗位需求為導(dǎo)向，圍繞著提高學(xué)生應(yīng)用繪圖能力的目標(biāo)，進行有針對性、有效率的教學(xué)改革，以培養(yǎng)出適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的AutoCAD專業(yè)繪圖技術(shù)人才。