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國(guó)外關(guān)于高校商標(biāo)創(chuàng)建的研究國(guó)外相關(guān)研究

主要表現(xiàn)在大學(xué)商標(biāo)對(duì)高校發(fā)展帶來(lái)的益處和優(yōu)勢(shì),通過(guò)從學(xué)生擇校的影響、大學(xué)商標(biāo)識(shí)別、大學(xué)商標(biāo)創(chuàng)建、大學(xué)商標(biāo)命名等方面展開(kāi)研究,并對(duì)世界某些知名高校商標(biāo)創(chuàng)建展開(kāi)個(gè)案研究,取得了顯著的學(xué)術(shù)成果.如學(xué)者Lawler通過(guò)對(duì)高校商標(biāo)聲譽(yù)對(duì)學(xué)生選擇高校的研究,認(rèn)為具有社會(huì)聲譽(yù)的知名商標(biāo)大學(xué)可以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,通過(guò)商標(biāo)識(shí)別和商標(biāo)社會(huì)認(rèn)可度避開(kāi)殘酷的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng),也從學(xué)生的角度,探討研究了具有世界知名度高校商標(biāo)大學(xué)對(duì)學(xué)生擇校的影響;學(xué)者Sevier則側(cè)重于探討世界知名高校商標(biāo)創(chuàng)建的過(guò)程,從世界知名高校商標(biāo)定位、商標(biāo)規(guī)劃、識(shí)別差距、制定響應(yīng)戰(zhàn)略、商標(biāo)實(shí)施途徑、發(fā)展和執(zhí)行商標(biāo)交流戰(zhàn)略等方面提出了有效創(chuàng)建高校商標(biāo)的七個(gè)步驟;學(xué)者Lichteig則注重于對(duì)高校商標(biāo)命名誤區(qū)的研究;學(xué)者Evan注重通過(guò)對(duì)企業(yè)商標(biāo)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的探討,重點(diǎn)研究了市場(chǎng)調(diào)查、營(yíng)銷(xiāo)審計(jì)、戰(zhàn)略設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)溝通與促銷(xiāo)等方面對(duì)高校商標(biāo)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的影響.

從這些可以看出,高校商標(biāo)戰(zhàn)略研究已成為當(dāng)前學(xué)術(shù)界關(guān)注的前沿問(wèn)題之一,但是目前的研究還處于對(duì)企業(yè)商標(biāo)理念、經(jīng)營(yíng)的借鑒和引用的初級(jí)階段,大多數(shù)研究注重對(duì)高校商標(biāo)理論的研究,而忽視了高校商標(biāo)創(chuàng)建的實(shí)踐考究.第一,關(guān)于高校商標(biāo)創(chuàng)建的相關(guān)核心概念還不明確,沒(méi)有形成系統(tǒng)的、科學(xué)的論述.雖然目前許多關(guān)于高校商標(biāo)創(chuàng)建的文章,從多個(gè)層面、角度闡述了地方高校商標(biāo)創(chuàng)建的內(nèi)容、策略、途徑,相關(guān)的文獻(xiàn)很多,但沒(méi)有深入和充分闡述清楚高校商標(biāo)、高校商標(biāo)戰(zhàn)略等相關(guān)核心概念的內(nèi)涵,也沒(méi)有在學(xué)術(shù)界形成有關(guān)高校商標(biāo)的統(tǒng)一認(rèn)識(shí). 第二,比較單一的研究手段和方法.地方高校商標(biāo)創(chuàng)建不僅僅是個(gè)理論問(wèn)題,更主要的是高校自身科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐問(wèn)題.因此,有關(guān)地方高校商標(biāo)創(chuàng)建的研究,不僅僅要注重理論層面的研究,更要側(cè)重于高校商標(biāo)創(chuàng)建的實(shí)證分析研究.然而當(dāng)前的有關(guān)高校商標(biāo)創(chuàng)建的研究,基本都注重于理論性的研究,而忽視了對(duì)高校商標(biāo)創(chuàng)建的實(shí)證研究,缺乏科學(xué)系統(tǒng)的個(gè)案分析.此外,很多有關(guān)地方高校商標(biāo)創(chuàng)建的研究把企業(yè)商標(biāo)的創(chuàng)建作為研究的切入點(diǎn),忽視中國(guó)高等教育發(fā)展的實(shí)際和客觀規(guī)律,忽視了當(dāng)前高等教育大眾化發(fā)展的必然趨勢(shì),盲目地將CIS(企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng))戰(zhàn)略引入中國(guó)高校實(shí)施的商標(biāo)戰(zhàn)略實(shí)踐中,也沒(méi)有考慮到中國(guó)高校服務(wù)社會(huì)的功能,割裂了高校商標(biāo)創(chuàng)建與地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)性,忽視了當(dāng)前地方高校實(shí)施商標(biāo)戰(zhàn)略必須通過(guò)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)實(shí)施商標(biāo)創(chuàng)建的特殊性.
因此,在有關(guān)地方高校商標(biāo)創(chuàng)建的研究中,必須關(guān)注當(dāng)前地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特殊性和使命感,從地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑中分析研究其商標(biāo)創(chuàng)建的規(guī)律和特點(diǎn),在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)高校自身服務(wù)社會(huì)的功能.同時(shí),不同的高校,因自身定位、辦學(xué)思路、地理位置、發(fā)展模式的不同,其商標(biāo)創(chuàng)建的模式、方法、途徑也應(yīng)該是豐富多彩的.我們既要堅(jiān)持多學(xué)科、多層次、多角度的系統(tǒng)研究,又要積極尋求能得到廣泛認(rèn)同的適合服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高校商標(biāo)創(chuàng)建的研究方法.

標(biāo)簽：臨沂包頭拉薩蘇州三沙惠州安陽(yáng) 榆林

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