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構建多層次的知識產權人才培養(yǎng)體系

我國基本形成了以領軍人才、百名高層次人才、千名骨干人才和萬名專業(yè)人才為縱向４個層級,以行政管理和執(zhí)法、專利審查、服務業(yè)、企業(yè)、高校及科研院所知識產權人才為橫向５個類別、包含８萬余人的知識產權專業(yè)人才隊伍。但人才總量相對不足,人才占人口和人力資源的比例低于發(fā)達國家,特別是高層次人才和復合型人才缺乏。知識產權人才素質不斷提高,學歷高、年輕化,人才專業(yè)背景、年齡梯次更符合實際需求,但是人才的結構布局不夠合理,人才區(qū)域分布不均衡。人才使用效能有待提高,人才培養(yǎng)結構與經濟社會發(fā)展需求不相適應。為了解決上述問題,需要采取相應對策：

(１)加強人才激勵保障機制建設建立

健全人才激勵保障制度,形成政府、用人單位和社會力量共同推進的良好局面,充分尊重人才訴求,體現人才價值。

(２)建立人才評價與發(fā)現機制

建立科學的知識產權職業(yè)分類體系,探索研究各類知識產權人才能力素質標準,完善知識產權從業(yè)人員專業(yè)技能評價體系以及企事業(yè)單位知識產權人才評價制度;積極推動設立各類知識產權專業(yè)技術職業(yè)資格,并將其納入職稱評審體系,使得從業(yè)資格登記與職稱相對應,為知識產權服務從業(yè)人員建立職業(yè)發(fā)展通道,增加行業(yè)吸引力,推動行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

(３)完善知識產權人才培訓相關標準

逐步形成由專業(yè)基礎人才、骨干人才、高層次人才和高層次引領人才組成的科學完備、結構合理、相互銜接的知識產權人才體系。將知識產權專業(yè)服務人才的培養(yǎng)從過去的以在職培訓為主,適當拓展向前延伸到高校。知識產權人才培養(yǎng)方式多樣化,包括高校設置知識產權專業(yè)碩士學位、校企合作培養(yǎng)知識產權人才、高校采取訂單式培養(yǎng)知識產權人才等。在具體培育過程中,可以設立雙導師制度,聘請具有知識產權代理、經營、評估等實務經驗人員共同開設課程,指導學生。運用“云計算”“移動網絡”等先進技術,搭建知識產權服務培訓平臺,實現遠程異地培訓、交流和考核,從而降低培訓成本,提高培訓效率。加大對高端人才的引進和高層次人才的培養(yǎng),建立知識產權高端人才實踐基地,促進人才成長。

(４)推動社會培訓

政府采取優(yōu)惠的稅收、金融等政策,鼓勵和扶持社會組織和行業(yè)協(xié)會根據市場需求,針對性地開展各類知識產權專業(yè)培訓。

(５)推動知識產權智庫建設

隨著知識經濟時代的不斷發(fā)展,知識產權已經成為一國戰(zhàn)略發(fā)展和國際競爭的關鍵要素。知識產權智庫建設作為國家特色智庫建設的重要組成部分,對于推進我國知識產權戰(zhàn)略實施、實現創(chuàng)新驅動發(fā)展意義重大。２０１０年,國家知識產權局成立了“國家知識產權專家咨詢委員會”,圍繞知識產權強國建設等戰(zhàn)略性、全局性和關鍵性問題,深入開展調查研究,積極提出高水平的咨詢意見和建議,共同推動知識產權事業(yè)科學發(fā)展。同時,國家知識產權局下的直屬機構“知識產權發(fā)展研究中心”也充分發(fā)揮了國家智庫作用。除此以外,高校知識產權智庫是中國知識產權智庫的中堅力量。如國家知識產權局依托中南財經政法大學、北京大學、同濟大學等高校設立的國家知識產權戰(zhàn)略實施工作研究基地。近年來,我國的民間智庫也有所發(fā)展,代表性的有深圳國新南方知識產權研究院、北京務實知識產權發(fā)展中心等。未來應進一步發(fā)揮知識產權專業(yè)智庫的作用。要充分發(fā)揮不同類型智庫的各自優(yōu)勢,官方知識產權智庫主要著眼于知識產權實踐的制定與實施;高校知識產權智庫主要側重于知識產權理論的研究與論證;民間知識產權智庫則主要傾向于知識產權社會層面的環(huán)境營造,以及企業(yè)間的知識產權的運用與保護,進而實現相互間的優(yōu)勢互補。此外,各個智庫必須要不斷加強與國外知識產權智庫的交流與合作,進而積極建設與營造具有國際知識產權交流與合作的長效機制和優(yōu)勢平臺,以此推動我國知識產權智庫建設的國際化發(fā)展。

標簽：武漢銅陵青島玉溪白山白山佳木斯紅河

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