1月6日下午，杭州師范大學(xué)——微軟IT學(xué)院”揭牌儀式暨杭州國際服務(wù)工程學(xué)院專家指導(dǎo)委員會第二次會議在杭州師范大學(xué)杭州國際服務(wù)工程學(xué)院隆重舉行。
杭州市委副書記、杭州市市長蔡奇，中國國際投資促進會常務(wù)副會長兼秘書長、商務(wù)部投資促進事務(wù)局副局長周銘，浙江省委教育工作委員會副書記、省教育廳副廳長李魯，杭州市副市長佟桂莉、陳小平，浙江省對外貿(mào)易經(jīng)濟合作廳副巡視員鞠雅蓮、微軟公司大中華區(qū)董事長兼首席執(zhí)行官梁念堅出席揭牌儀式。出席儀式的還有杭州師范大學(xué)杭州國際服務(wù)工程學(xué)院專家指導(dǎo)委員會的成員，包括杭州市外經(jīng)貿(mào)局、教育局、就業(yè)服務(wù)局、信息辦、濱江區(qū)的負責(zé)人；IBM、Intel、思科、東芝、埃森哲、麥肯錫、凱捷中國有限公司交付中心、Arcsoft美國虹軟杭州公司、TPI、浙大網(wǎng)新、信雅達系統(tǒng)工程股份有限公司、東忠集團、杭州國家軟件產(chǎn)業(yè)基地、大連東軟信息技術(shù)學(xué)院、上海晟歐軟件技術(shù)有限公司、瑞薩科技公司等近20家企業(yè)的負責(zé)人。
蔡奇和梁念堅共同為杭州師范大學(xué)——微軟IT學(xué)院”揭牌。蔡奇在揭牌儀式上說，微軟與杭州師范大學(xué)建立密切的合作伙伴關(guān)系，對于推進學(xué)校高起點、高標準辦學(xué)，堅持走國際化、校企合作之路，加速推進杭州信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展將起到極大的促進作用。”
據(jù)悉，經(jīng)過近7個月的努力，杭州師范大學(xué)杭州國際服務(wù)工程學(xué)院與微軟（中國）有限公司已就學(xué)歷教育合作、非學(xué)歷教育合作、軟件正版化及.Net實驗室等相關(guān)事宜達成共識：微軟IT學(xué)院”將開設(shè)軟件工程、計算機科學(xué)技術(shù)及嵌入式軟件開發(fā)三個專業(yè)方向的課程及8門實訓(xùn)課程，并提供相關(guān)課程的師資培訓(xùn)；微軟（中國）有限公司同意在學(xué)院設(shè)立微軟認證考試中心，并提供每年300個免費認證考試名額；同時隨著微軟校園協(xié)議的簽定，.Net實驗室的各項建設(shè)將全面鋪開。
揭牌儀式結(jié)束后，杭州國際服務(wù)工程學(xué)院專家指導(dǎo)委員會第二次會議隨即召開。杭州師范大學(xué)杭州國際服務(wù)工程學(xué)院專家指導(dǎo)委員會成員由服務(wù)外包行業(yè)知名企業(yè)家、專家、學(xué)者、政府相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)等組成，是學(xué)院創(chuàng)新辦學(xué)的智庫”和堅強后盾。
陳小平在專家指導(dǎo)委員會會議上說，杭師大杭州國際服務(wù)工程學(xué)院應(yīng)當在力爭打造特色鮮明、國內(nèi)一流的服務(wù)外包本科學(xué)院”的工作目標之上，抓住契機，堅持特色辦學(xué)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，強化校企合作，創(chuàng)新學(xué)院體制，嘗試推行全成本辦學(xué)，努力建設(shè)教育部綜合改革試點學(xué)院。
作為杭州國際服務(wù)工程學(xué)院專家指導(dǎo)委員會成員，周銘對杭師大杭州國際服務(wù)工程學(xué)院未來的發(fā)展與建設(shè)也給出了自己的意見。周銘說，學(xué)院的學(xué)科建設(shè)應(yīng)從市場角度與企業(yè)需求緊密結(jié)合，尋找出校企合作模式中學(xué)院培訓(xùn)與企業(yè)實訓(xùn)的最佳契合點，并加強學(xué)院的科研力量及品牌建設(shè)。
會后，與會各級領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)代表、業(yè)界專家等參觀了杭州師范大學(xué)——微軟IT學(xué)院”．NET項目實訓(xùn)室、．NET應(yīng)用實驗室、國際認證考試中心，現(xiàn)場學(xué)院師生正在這些實驗室中運用基于VSTS的全真模擬實踐環(huán)境、微軟最先進的流程管理系統(tǒng)Team Foundation Server(TFS)以及微軟在線學(xué)習(xí)資源，嘉賓們紛紛表示，校企之間能建設(shè)這樣的服務(wù)外包軟件開發(fā)平臺，一方面能力促微軟．NET平臺技術(shù)的發(fā)展，另一方面也為杭州國際服務(wù)工程學(xué)院向高起點、高標準、國際化辦學(xué)方向提供保障，從而最終推進杭州服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
