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達(dá)內(nèi)教育受邀參加第六屆中國服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)峰會

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  7月15日-17日,由中國服務(wù)貿(mào)易協(xié)會、貴安新區(qū)管理委員會主辦的“第六屆中國服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)峰會”在貴安新區(qū)北平灣開元酒店召開。本屆峰會以“創(chuàng)新與突圍”為主題,圍繞目前服務(wù)外包領(lǐng)域人才發(fā)展特征和趨勢等話題進(jìn)行深入交流,達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)作為中國職業(yè)教育翹楚受邀參加,達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)總裁助理高瑋并做了達(dá)內(nèi)一站式校企合作解決方案的經(jīng)驗分享。


  據(jù)悉,本屆峰會以“創(chuàng)新與突圍”為主題,圍繞目前服務(wù)外包領(lǐng)域人才發(fā)展特征和趨勢等話題進(jìn)行深入交流。來自商務(wù)部、工信部等國家部委領(lǐng)導(dǎo),中國服務(wù)貿(mào)易協(xié)會等有關(guān)行業(yè)組織負(fù)責(zé)人、服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域?qū)<覍W(xué)者及眾多有影響力的服務(wù)貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人、高校研究機構(gòu)代表等約300人參加。


  在校企合作人才培養(yǎng)主題的平行會議上,達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)總裁助理高瑋老師作為校企合作人才培養(yǎng)對接、高校研究機構(gòu)代表在平行會議上發(fā)言:全產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化,正在深刻地改變服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的模式和價值,“互聯(lián)網(wǎng)+”服務(wù)外包是基于互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等一系列新技術(shù)應(yīng)運而生,這必將導(dǎo)致服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)不僅需要傳統(tǒng)的服務(wù)外包IT人才,物聯(lián)網(wǎng)人才、大數(shù)據(jù)人才、云計算人才也正在成為服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)炙手可熱的緊俏人才,達(dá)內(nèi)教育集團(tuán),正是基于服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)人才需求趨勢和企業(yè)真實需求,開設(shè)了相關(guān)技術(shù)課程,并在行業(yè)中率先采用因材施教的教學(xué)方式,根據(jù)學(xué)員的技術(shù)基礎(chǔ)分成就業(yè)、培優(yōu)、才高三個層次的班型,在教學(xué)上采用項目驅(qū)動教學(xué)方式,大大提高學(xué)員的實操能力。這樣達(dá)內(nèi)培養(yǎng)出來的人才非常受企業(yè)的青睞,就業(yè)薪資遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過行業(yè)水平。


  達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)總裁韓少云先生介紹:中國解決就業(yè)結(jié)構(gòu)型矛盾的核心是教育改革,教育改革的突破口是現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)的人才是技術(shù)技能型。在全國600所高校向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型中,達(dá)內(nèi)作為中國職業(yè)教育的巨擘,扮演者重要角色。據(jù)悉,達(dá)內(nèi)目前在高校有三個層次的合作,初級層面的合作是建立大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地,例如,達(dá)內(nèi)與東北大學(xué)、蘭州理工大學(xué)等大學(xué)都建立了大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地;中級層面合作,達(dá)內(nèi)與大學(xué)共建專業(yè),例如,達(dá)內(nèi)與臨沂大學(xué)、山東六所高校進(jìn)行的專業(yè)共建;高級層面合作,達(dá)內(nèi)與大學(xué)共建學(xué)院,例如,達(dá)內(nèi)與黃淮學(xué)院、浙江海洋學(xué)院東海學(xué)院等都聯(lián)合共建學(xué)院。對于中國高校,達(dá)內(nèi)14年深耕職業(yè)教育辦學(xué)模式和辦學(xué)經(jīng)驗,值得中國高校參照和借鑒;對于高校教師,達(dá)內(nèi)是國家?guī)熧Y培訓(xùn)承辦單位,可以幫助高校的教師提高教學(xué)水平和教學(xué)能力;對于高校的學(xué)生,達(dá)內(nèi)先進(jìn)的課程內(nèi)容和教學(xué)方式,可以提高他們的就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。


  本次峰會不僅推動了職業(yè)教育校企合作模式的探索、實現(xiàn)了校企合作的雙方的優(yōu)勢互動與資源共贏,對深化職業(yè)教育改革,培養(yǎng)戰(zhàn)略性新型專業(yè)人才,服務(wù)加快新形態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展方式,建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強國,具有重要而深遠(yuǎn)的意義。



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